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Individualpsychologie Als wird eine von Alfred Adler 1907 begründete Schule der Tiefenpsychologie bezeichnet Anhänger di

Individualpsychologie

Als Individualpsychologie wird eine von Alfred Adler 1907 begründete Schule der Tiefenpsychologie bezeichnet. Anhänger dieser Richtung werden Adlerianer genannt. Umgangssprachlich bedeutet der Terminus auch eine Abgrenzung zur Sozialpsychologie oder Massenpsychologie.

Konzept Bearbeiten

Das Konzept der Individualpsychologie stellt das Individuum im Kontext seiner sozialen menschlichen Beziehungen und dessen Auseinandersetzung mit seiner Umwelt und den Folgen für das Individuum in den Mittelpunkt.

Begriff Bearbeiten

Das Wort Individualpsychologie kann die Assoziation nahelegen, dass sich diese auf die Untersuchung der einzelnen, isoliert genommenen Person beschränkt.

Insofern wird der Begriff im weiteren Sinne – und z. T. in umgangssprachlicher Bedeutung – manchmal im Sinne von Einzelpsychologie, d. h. im Gegensatz zu den Begriffen Sozialpsychologie und Massenpsychologie verwendet. Der österreichische Arzt Alfred Adler (1870–1937), der den Begriff der Individualpsychologie prägte, hat diese Unterscheidung allerdings nicht beabsichtigt. Er gilt nach seinem Bruch mit Sigmund Freud im Jahre 1911 als Begründer einer eigenen tiefenpsychologischen Schule, die neben anfänglich genutzten Bezeichnungen wie „freie Psychoanalyse“ und „vergleichende Individualpsychologie“ schließlich unter der verkürzten Bezeichnung „Individualpsychologie“ bekannt wurde. Adler wollte die personenbezogene und individuell typisierende Menschenkenntnis zu einer ganzheitlichen Wissenschaft von der psychologischen Struktur des menschlichen Lebens erweitern. Sein Schüler Rudolf Dreikurs hielt deshalb den Ausdruck „holistische Psychologie“ für geeigneter und war überzeugt, Adler hätte seine Schule so genannt, wenn der Begriff „Holismus“ zu seiner Zeit schon populär gewesen wäre. Die Bezeichnung „vergleichende Individualpsychologie“ bringt den von Adler gewünschten umfassenden Ansatz allerdings ebenfalls gut zum Ausdruck.

Adler und Freud Bearbeiten

Adler war neben Carl Gustav Jung ein geschätzter Schüler Freuds und Schriftleiter des „Zentralblatts für Psychoanalyse“. Er zählt zu den bedeutendsten Vertretern der Tiefenpsychologie. Die von Adler ab 1911 neu begründete Individualpsychologie ist neben der Freudschen Psychoanalyse eine namhafte Richtung der Psychologie und gilt als Wegbereiterin der Neopsychoanalyse. Während bei Freud die Frage nach dem Grund (Kausalität) im Vordergrund steht, betont Adler die Notwendigkeit, nach dem Zweck von Symptomen wie Lebensäußerungen insgesamt (Finalität) zu fragen.

Theoretische Grundlagen Bearbeiten

Adler nannte seine Lehre Individualpsychologie und meint damit das unteilbare Ganze eines jeden Menschen. Jeder Mensch ist ein „Unteilbares“, ein „Individuum“, Körper und Psyche sind ganzheitlich zu sehen. Die Individualpsychologie interpretiert den Einzelnen, wie die Sozialpsychologie, in einer wechselseitigen Abhängigkeit von der Gesellschaft und als Teil sozialer Prozesse.

Mit seiner frühen Studie über die Minderwertigkeit von Organen (1907) zeigte Adler den Zusammenhang zwischen Organminderwertigkeit und Lebensschicksal auf und legte damit die Grundlage für das Verständnis von körperlicher und psychischer Kompensation, Überkompensation und für die spätere Psychosomatik. Das beim menschlichen Säugling aufgrund seiner Hilflosigkeit vorhandene Minderwertigkeitsgefühl sah Adler als positiven Antrieb für Wachstum und Entwicklung und führte die Erziehbarkeit des Menschen darauf zurück. Erst negative Faktoren in seiner Entwicklung verändern das positive Minderwertigkeitsgefühl zu einem entwicklungshemmenden Minderwertigkeitskomplex. Das überhöhte Geltungsstreben oder der Wille zur Macht stellt nach Adler bereits eine seelische Überkompensation eines verstärkt erlebten Minderwertigkeitsgefühls dar und gilt für ihn als seelische Krankheitserscheinung.

Die individualpsychologische Lehre ist von demokratischen Idealen und einem humanistischen Sozialismus inspiriert und begreift den Menschen stets als soziales Lebewesen. Für Adler war der Mensch eingebettet in die Gemeinschaft der Mitmenschen, aus der sowohl die Fragen seines Lebens als auch die heilenden Antworten erwachsen. Die Höhe der Beitragsleistung eines Menschen zur allgemeinen Wohlfahrt, die Art wie er seine Lebensfragen löst, war für Adler der Gradmesser für seine psychische Gesundheit. Lebensangst und Minderwertigkeitsgefühl könnten nur durch eine tragfähige zwischenmenschliche Beziehung überwunden werden.

Adler sah die menschliche Persönlichkeit als unteilbares Ganzes, die als souveräne und selbstbestimmende Macht, mit einem relativen Maß an Freiheit die Lebensumstände stilvoll verwertet ohne dabei biologisch oder durch ihr Milieu determiniert zu sein. Alle Lebensäußerungen haben nicht kausalen, sondern finalen Charakter und sind auf die Zukunft gerichtet. Adler nannte diese unbewusste Ausrichtung (unbewusste Fiktion) auf ein Ziel auch Lebensstil, Lebensplan, Persönlichkeitsideal oder personale Finalität. Kultur, Kunst, Wissenschaft, Philosophie und Menschenwürde sah er als Produkt des evolutionären Vollkommenheitsstrebens des Menschen.

Das Gemeinschaftsgefühl bildet den Grundpfeiler der Individualpsychologie, alle übrigen individualpsychologischen Begriffe können nur im Zusammenhang mit ihm verstanden werden. Das Gemeinschaftsgefühl hat seinen Ursprung in der frühen Beziehung zwischen Mutter und Kind. Es wird in den ersten Lebensjahren geprägt und wird zum unbewussten, relativ konstanten Persönlichkeitsanteil. Das Gemeinschaftsgefühl ist zur Lösung der drei von Adler genannten Lebensaufgaben Arbeit – Liebe – Gemeinschaft von zentraler Bedeutung. Im wachsenden Gemeinschaftsgefühl und mitmenschlicher Verbundenheit sah Adler die Wurzel zur Förderung der Gesamtheit und zur Verhinderung von vom Menschen gemachten Katastrophen.

Adlers positives Menschenbild kommt im folgenden Zitat zum Ausdruck:

„Der Mensch ist von Natur aus nicht böse. Was auch ein Mensch an Verfehlungen begangen haben mag, verführt durch seine irrtümliche Meinung vom Leben, es braucht ihn nicht zu bedrücken; er kann sich ändern. Er ist frei, glücklich zu sein und andere zu erfreuen.“

Erforschung der Persönlichkeit Bearbeiten

Die Aufgabe der psychologischen Wissenschaft ist, dem Menschen den wahren Sinn des Lebens aufzuzeigen, der nach Adler darin liegt, dass der Mensch einen möglichst großen Einklang mit den Mitmenschen und der Umwelt anstrebt. Adlers Bestreben war, die Menschenkenntnis lehrbar und zum Allgemeingut zu machen. Er wollte dem Einzelnen aufzeigen, wo er in seiner Beurteilung des Mitmenschen gefehlt hat, weil Irrtümer in der Menschenkenntnis oft Ursache für unsägliche Not und Verstrickungen sind. Menschenkenntnis sollte nicht nur Theorie, sondern als Instrument der gegenseitigen Hilfe Lebenspraxis werden.

Adler ging wie Freud von einer Deutbarkeit der ersten Kindheitserinnerungen aus, aber nicht im Sinne der Freudschen Verdrängungstheorie (Deckerinnerungen), sondern abgeleitet aus seinem Begriff der Funktion von Gedächtnis. Nach Adler nimmt das Gedächtnis Eindrücke und Empfindungen subjektiv wahr und verarbeitet sie als Bestätigung des früher gewählten Lebensstils. Aus den frühen Kindheitserinnerungen soll deshalb der Individualpsychologe Rückschlüsse auf den Lebensplan ziehen.

Die psychotherapeutische Menschenkenntnis der Individualpsychologie soll einerseits auf Intuition beruhen, zum anderen aber durch einen wissenschaftlichen Leitfaden auf der Grundlage einer tiefgründigen Kenntnis über die menschliche Natur abgestützt sein.

Erziehungslehre Bearbeiten

Für Adler war die erzieherische Praxis der wertvollste Prüfstein für jede psychologische Theorie. Aufgrund seiner Neurosenlehre waren die Bedingungen bekannt, die in der Kindheit seelische Fehlentwicklungen bewirkten und folgerichtig ergaben sich die Grundsätze für die psychische Prophylaxe in der Erziehungsarbeit. Die individualpsychologische Erziehung zur Freiheit beinhaltet die planmäßige Förderung von Selbständigkeit, Mut, Verantwortungs- und Gemeinschaftsgefühl. Als Ergebnis seines Studiums des nervösen Charakters führte Adler Charakterzüge und Intelligenz des Menschen auf seine Kindheits- und Jugendsituation zurück und lehnte deshalb die Annahme einer Vererbung seelischer Eigenart grundsätzlich ab. Dieser erzieherische Optimismus eröffnet dem Erzieher einerseits unbegrenzte Chancen für sein pädagogisches Wirken und andrerseits größere Verantwortung.

Die Aufgabe der Erziehung fällt nach Adler in erster Linie der Familie zu. Sie bietet das beste Milieu, in dem sich ein werdender Mensch entfalten kann. Eine wichtige Entdeckung Adlers ist der Einfluss der Stellung in der Geschwisterreihe auf die spätere seelische Entwicklung. Adler erkennt in der traditionellen Erziehung vor allem zwei Fehlhaltungen – die Verwöhnende Erziehung und die Härte und Strenge –, die zur Quelle psychischer Fehlentwicklungen werden. Der Erwachsene sollte Freund und Förderer des Heranwachsenden sein. Fehlhaltungen müssen als Irrtümer, nicht als böser Wille aufgefasst werden.

Charakterkunde Bearbeiten

Die Adlersche Charakterlehre ist bemüht, den Charakter als Grundlage aller seelischen Reaktionen zu verstehen. Die Charakterzüge sind für den Menschen Leitlinien, auf denen er sich im Leben mit einem Gemisch von Geltungsstreben und Gemeinschaftsgefühl vorwärts bewegt. Adler hat das Phänomen des nervösen Charakters erstmals grundsätzlich beleuchtet und ihm ein ganzes Buch (Der nervöse Charakter 1912) gewidmet. Das Minderwertigkeitsgefühl findet sich im nervösen Charakter in verschärfter Weise, als Minderwertigkeitskomplex, und führt zu Charakterausprägungen wie Ehrgeiz und Überempfindlichkeit. Bei dieser Entwicklung wird das Gemeinschaftsgefühl zu wenig ausgebildet, was sich in einer Vorsicht, einer zögernden Attitüde gegenüber den Mitmenschen äußert. Adler beschreibt den nervösen Charakter als Übergang zwischen Normal- und Neurosenpsychologie.

Psychopathologie Bearbeiten

In seiner Neurosenlehre beschreibt Adler die Neurose als eine Weiterführung des nervösen Charakters unter verschlechterten psychischen Bedingungen, wobei die neurotischen Symptome immer im Rahmen der Gesamtpersönlichkeit verstanden werden. Für Adler manifestiert sich in der Neurose eine durch missliche Kindheitseinflüsse (Verzärtelung usw.) entstandene Lebensangst und Pessimismus. Adler vertrat den Gesichtspunkt von der Einheit von Neurose und Psychose, welche beide eine irrtümliche Antwort auf die Anforderungen des Lebens darstellen. So wie Adler in der Neurose eine übersteigerte Form der Normalpsyche sah, war für ihn die Psychose eine verschärfte Neurose. Deshalb war aus seiner Sicht die Psychose auch für die psychologische Analyse zugänglich und er konnte von Fällen berichten, deren Heilung ihm gelang.

Psychotherapie Bearbeiten

Gedenktafel für die erste Individualpsychologische Versuchsschule in Wien-Brigittenau

Adler und seine Schüler leiteten aus der Neurosenlehre eine Erziehungsprophylaxe ab, die bald als psychologische Pädagogik und Kinder-Psychotherapie weit herum bekannt wurde. 1913 zeigten Adler und seine Schüler in „Heilen und Bilden“ die Entwicklung der Individualpsychologie in der Erziehungsarbeit auf. Nach dem Ersten Weltkrieg richtete Adler im Rahmen der Wiener Schulreform dreißig Erziehungsberatungsstellen, die Vorläufer der child guidance clinics, ein. Die Adler’sche Psychotherapie zeichnete sich durch eine aktive Wechselwirkung in der Form eines psychologischen Gesprächs zwischen Therapeut und Patient aus. Die Verantwortung für seine Heilung trug der Beratene, als Resultat seiner Bemühungen und seiner inneren Wandlung. Adler entwickelte schon in der Zwischenkriegszeit die ersten Gruppentherapien, indem er Erziehungsberatung und Elternschulung in Gruppen durchführte. Die Gruppe sollte den nervösen Menschen aus seiner Isolierung befreien und ihm ein Gemeinschaftserlebnis vermitteln.

Verbreitung der Individualpsychologie Bearbeiten

Die Arbeiten von Adler und Furtmüller (Heilen und Bilden, 1914), Otto Rühle (Die Seele des proletarischen Kindes, 1925), Lene Credner (Verwahrlosung, 1926), Sofie Freudenberg (Erziehungs- und heilpädagogische Beratungsstellen, 1928) und Adler (Menschenkenntnis, 1927, Die Seele des schwererziehbaren Schulkindes, 1930) fanden unter den Sozialpädagogen und Sozialarbeitern weite Verbreitung. Individualpsychologisches Gedankengut findet sich auch in der Kinderfreundebewegung. Einen mittelbaren Einfluss Adlers auf das Gruppenprinzip der Sozialpädagogik und auf Gesellungsformen gibt es über die amerikanischen Gruppentheorien (Moreno usw.), die, auch wenn das zumeist nicht artikuliert wird, stark von den emotionalen und sozialen Komponenten der Individualpsychologie beeinflusst sind. Unübersehbar ist der Einfluss der Adlerianer auf das soziale und erzieherische Beratungswesen. Im Jahre 1929 betrieben die Individualpsychologen in Wien 28 Erziehungsberatungs-, Jugend- und Eheberatungsstellen, in Deutschland wurden solche von den meisten Ortsgruppen (Berlin, München) der Individualpsychologen ebenfalls geschaffen. Die Arbeiten von Rühle, Kronfeld, Birnbaum, Naegele und anderen Individualpsychologen zu Verwahrlosung und Kriminalität haben um 1927 schnell Resonanz unter den Juristen und in der Jugendgerichtsbarkeit gefunden.

Gemäß William McDougall hatte die Individualpsychologie um 1935 mehr Anhänger, vor allem in den USA, als alle anderen Schulen der akademischen Psychologie zusammen.

Adler wollte die psychologische Menschenkenntnis als Prophylaxe zum Allgemeingut werden lassen. Um alle zu integrieren, wenn sie nur die gleiche Grundtendenz vermuten ließen, forderte er für den Verein für Individualpsychologie die politische Neutralität. Adlers Ziel scheiterte an der Weltwirtschaftskrise, ideologischer Voreingenommenheit und dem Nationalsozialismus. Die kommunistische Rote Fahne schrieb in einer Glosse zum Tage, dass der Versuch Adlers, den Sozialismus durch seine Psychologie zu ersetzen, gescheitert sei. Nach dem Einmarsch der Nationalsozialisten in Österreich wurde der Verein für Individualpsychologie am 26. Jänner 1939 von Amtes wegen aufgelöst.

„Alfred Adlers Gedanken über eine der bedeutsamsten Ursachen seelischer Störungen haben das eigenartige Schicksal gehabt, daß Name und Sache in alle heute geläufigen psychotherapeutischen Ansätze – und auch in die Alltagssprache – eingegangen sind, daß aber nur in seltenen Ausnahmefällen der Name des Urhebers genannt wird. Dieser Zustand, der den selbstverständlichen Grundsätzen wissenschaftlicher Überlieferung widerspricht, ist umso bedauerlicher, als die von Adler gefundene Form der Neurose inzwischen bei uns an Häufigkeit alle anderen Formen übertrifft, ja zu einer Epidemie geworden ist, die das gesamte öffentliche Leben aufs empfindlichste stört.“

– Wolfgang Metzger: Geleitwort zu Paul Rom: Alfred Adler und die wissenschaftliche Menschenkenntnis, 1966

Vertreter der Individualpsychologie Bearbeiten

Institutionen Bearbeiten

Grundlegende Werke Alfred Adlers Bearbeiten

  • Über den nervösen Charakter (1912)
  • Praxis und Theorie der Individualpsychologie (1920)
  • Heilen und Bilden (1913)
  • Menschenkenntnis (1927)
  • Der Sinn des Lebens (1933)
  • Religion und Individualpsychologie (1933)

Einführung und systematische Darstellungen Bearbeiten

  • Almuth Bruder-Bezzel, Die Geschichte der Individualpsychologie, 2. neu bearb. Aufl., Vandenhoeck & Ruprecht, Göttingen 1999, ISBN 3-525-45834-7 (Erstaufl. Fischer Verlag, Frankfurt a. M. 1991, ISBN 3-596-10793-8).
  • Rudolf Dreikurs, Grundbegriffe der Individualpsychologie (mit einem Vorwort von Alfred Adler), 14. Aufl., Klett-Cotta, Stuttgart 2014, ISBN 3-608-90107-8. (In seinem zuerst 1933 erschienenen und vom Autor zuletzt 1969 überarbeiteten Einführungsbuch gelingt es Dreikurs, die Grundbegriffe der Adlerschen Individualpsychologie einem breiten Publikum zugänglich zu machen.)
  • Bernhard Handlbauer, Die Entstehungsgeschichte der Individualpsychologie Alfred Adlers, Geyer-Edition, Wien 1984, ISBN 3-85090-108-4.
  • Henry Jacoby, Alfred Adlers Individualpsychologie und dialektische Charakterkunde, Fischer Taschenbuch, Frankfurt a. M. 1974, ISBN 3-596-26773-0.
  • Alfred Levy und Gerald Mackenthun (Hrsg.): Gestalten um Alfred Adler, Königshausen & Neumann, Würzburg 2001, ISBN 3-8260-2156-8.
  • Josef Rattner, Die Individualpsychologie Alfred Adlers, Kindler Taschenbücher, München 1980, ISBN 3-463-02071-8.
  • Heinz und Rowena Ansbacher, Alfred Adlers Individualpsychologie, Ernst Reinhardt Verlag, München 1982, ISBN 3-497-00979-2.
  • Rainer Schmidt (Hrsg.): Die Individualpsychologie Alfred Adlers: Ein Lehrbuch, Fischer Taschenbuch, Frankfurt a. M. 1989, ISBN 3-596-26799-4.
  • Markus Hochgerner (Hrsg.): Grundlagen der Psychotherapie: Lehrbuch zum Psychotherapeutischen Propädeutikum. facultas Universitätsverlag, 2. Auflage, Wien 2021, ISBN 978-3-7089-1984-3

Weblinks Bearbeiten

Commons: Individualpsychologie – Sammlung von Bildern, Videos und Audiodateien

Einzelnachweise Bearbeiten

  1. ↑ Reinhard Brunner (Hrsg.) u. a.: Wörterbuch der Individualpsychologie. Ernst Reinhard München 1985, ISBN 3-497-01100-2; Wb.-Lemma Individualpsychologie: S. 216
  2. Paul Rom: Alfred Adler und die wissenschaftliche Menschenkenntnis. Waldemar Kramer Verlag, Frankfurt am Main 1966; S. 63
  3. Rudolf Dreikurs: Grundbegriffe der Individualpsychologie. 14. Aufl., Stuttgart 2014, S. 12:
  4. Josef Rattner: Die Individualpsychologie Alfred Adlers. Kindler Taschenbücher, München 1980, ISBN 3-463-02071-8, S. 17
  5. Hans-Joachim Schille: Zu Einflüssen der Individualpsychologie auf die Sozialpädagogik zwischen 1914 und 1933. In: Grundlinien Historischer Sozialpädagogik, Juventa Verlag, Weinheim und München 1997, ISBN 3-7799-1302-X
  6. Zeitschrift Individual Psychology News (IPN), Chicago, Ill. Band 1, Nr. 8/9, Chicago 28. Mai 1941
  7. Bernhard Handlbauer, in: Die Entstehungsgeschichte der Individualpsychologie Alfred Adlers. Geyer-Edition, Wien 1984, Zitat: Spätestens ab den zwanziger Jahren zeichnete sich jedoch eine Entwicklung ab, die zu einem Charakteristikum für die Individualpsychologie werden sollte, nämlich die Dominanz der Praxis über die Theorie.
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Veröffentlichungsdatum:
Als Individualpsychologie wird eine von Alfred Adler 1907 begrundete Schule der Tiefenpsychologie bezeichnet Anhanger dieser Richtung werden Adlerianer genannt Umgangssprachlich bedeutet der Terminus auch eine Abgrenzung zur Sozialpsychologie oder Massenpsychologie Inhaltsverzeichnis 1 Konzept 2 Begriff 3 Adler und Freud 4 Theoretische Grundlagen 5 Erforschung der Personlichkeit 6 Erziehungslehre 7 Charakterkunde 8 Psychopathologie 9 Psychotherapie 10 Verbreitung der Individualpsychologie 11 Vertreter der Individualpsychologie 12 Institutionen 13 Grundlegende Werke Alfred Adlers 14 Einfuhrung und systematische Darstellungen 15 Weblinks 16 EinzelnachweiseKonzept BearbeitenDas Konzept der Individualpsychologie stellt das Individuum im Kontext seiner sozialen menschlichen Beziehungen und dessen Auseinandersetzung mit seiner Umwelt und den Folgen fur das Individuum in den Mittelpunkt Begriff BearbeitenDas Wort Individualpsychologie kann die Assoziation nahelegen dass sich diese auf die Untersuchung der einzelnen isoliert genommenen Person beschrankt 1 2 Insofern wird der Begriff im weiteren Sinne und z T in umgangssprachlicher Bedeutung manchmal im Sinne von Einzelpsychologie d h im Gegensatz zu den Begriffen Sozialpsychologie und Massenpsychologie verwendet Der osterreichische Arzt Alfred Adler 1870 1937 der den Begriff der Individualpsychologie pragte hat diese Unterscheidung allerdings nicht beabsichtigt Er gilt nach seinem Bruch mit Sigmund Freud im Jahre 1911 als Begrunder einer eigenen tiefenpsychologischen Schule die neben anfanglich genutzten Bezeichnungen wie freie Psychoanalyse und vergleichende Individualpsychologie schliesslich unter der verkurzten Bezeichnung Individualpsychologie bekannt wurde Adler wollte die personenbezogene und individuell typisierende Menschenkenntnis zu einer ganzheitlichen Wissenschaft von der psychologischen Struktur des menschlichen Lebens erweitern Sein Schuler Rudolf Dreikurs hielt deshalb den Ausdruck holistische Psychologie fur geeigneter und war uberzeugt Adler hatte seine Schule so genannt wenn der Begriff Holismus zu seiner Zeit schon popular gewesen ware 3 Die Bezeichnung vergleichende Individualpsychologie bringt den von Adler gewunschten umfassenden Ansatz allerdings ebenfalls gut zum Ausdruck 1 Adler und Freud BearbeitenAdler war neben Carl Gustav Jung ein geschatzter Schuler Freuds und Schriftleiter des Zentralblatts fur Psychoanalyse Er zahlt zu den bedeutendsten Vertretern der Tiefenpsychologie Die von Adler ab 1911 neu begrundete Individualpsychologie ist neben der Freudschen Psychoanalyse eine namhafte Richtung der Psychologie und gilt als Wegbereiterin der Neopsychoanalyse Wahrend bei Freud die Frage nach dem Grund Kausalitat im Vordergrund steht betont Adler die Notwendigkeit nach dem Zweck von Symptomen wie Lebensausserungen insgesamt Finalitat zu fragen Theoretische Grundlagen BearbeitenAdler nannte seine Lehre Individualpsychologie und meint damit das unteilbare Ganze eines jeden Menschen Jeder Mensch ist ein Unteilbares ein Individuum Korper und Psyche sind ganzheitlich zu sehen Die Individualpsychologie interpretiert den Einzelnen wie die Sozialpsychologie in einer wechselseitigen Abhangigkeit von der Gesellschaft und als Teil sozialer Prozesse Mit seiner fruhen Studie uber die Minderwertigkeit von Organen 1907 zeigte Adler den Zusammenhang zwischen Organminderwertigkeit und Lebensschicksal auf und legte damit die Grundlage fur das Verstandnis von korperlicher und psychischer Kompensation Uberkompensation und fur die spatere Psychosomatik Das beim menschlichen Saugling aufgrund seiner Hilflosigkeit vorhandene Minderwertigkeitsgefuhl sah Adler als positiven Antrieb fur Wachstum und Entwicklung und fuhrte die Erziehbarkeit des Menschen darauf zuruck Erst negative Faktoren in seiner Entwicklung verandern das positive Minderwertigkeitsgefuhl zu einem entwicklungshemmenden Minderwertigkeitskomplex Das uberhohte Geltungsstreben oder der Wille zur Macht stellt nach Adler bereits eine seelische Uberkompensation eines verstarkt erlebten Minderwertigkeitsgefuhls dar und gilt fur ihn als seelische Krankheitserscheinung Die individualpsychologische Lehre ist von demokratischen Idealen und einem humanistischen Sozialismus inspiriert und begreift den Menschen stets als soziales Lebewesen Fur Adler war der Mensch eingebettet in die Gemeinschaft der Mitmenschen aus der sowohl die Fragen seines Lebens als auch die heilenden Antworten erwachsen Die Hohe der Beitragsleistung eines Menschen zur allgemeinen Wohlfahrt die Art wie er seine Lebensfragen lost war fur Adler der Gradmesser fur seine psychische Gesundheit Lebensangst und Minderwertigkeitsgefuhl konnten nur durch eine tragfahige zwischenmenschliche Beziehung uberwunden werden Adler sah die menschliche Personlichkeit als unteilbares Ganzes die als souverane und selbstbestimmende Macht mit einem relativen Mass an Freiheit die Lebensumstande stilvoll verwertet ohne dabei biologisch oder durch ihr Milieu determiniert zu sein Alle Lebensausserungen haben nicht kausalen sondern finalen Charakter und sind auf die Zukunft gerichtet Adler nannte diese unbewusste Ausrichtung unbewusste Fiktion auf ein Ziel auch Lebensstil Lebensplan Personlichkeitsideal oder personale Finalitat Kultur Kunst Wissenschaft Philosophie und Menschenwurde sah er als Produkt des evolutionaren Vollkommenheitsstrebens des Menschen Das Gemeinschaftsgefuhl bildet den Grundpfeiler der Individualpsychologie alle ubrigen individualpsychologischen Begriffe konnen nur im Zusammenhang mit ihm verstanden werden Das Gemeinschaftsgefuhl hat seinen Ursprung in der fruhen Beziehung zwischen Mutter und Kind Es wird in den ersten Lebensjahren gepragt und wird zum unbewussten relativ konstanten Personlichkeitsanteil Das Gemeinschaftsgefuhl ist zur Losung der drei von Adler genannten Lebensaufgaben Arbeit Liebe Gemeinschaft von zentraler Bedeutung Im wachsenden Gemeinschaftsgefuhl und mitmenschlicher Verbundenheit sah Adler die Wurzel zur Forderung der Gesamtheit und zur Verhinderung von vom Menschen gemachten Katastrophen Adlers positives Menschenbild kommt im folgenden Zitat zum Ausdruck Der Mensch ist von Natur aus nicht bose Was auch ein Mensch an Verfehlungen begangen haben mag verfuhrt durch seine irrtumliche Meinung vom Leben es braucht ihn nicht zu bedrucken er kann sich andern Er ist frei glucklich zu sein und andere zu erfreuen 4 Erforschung der Personlichkeit BearbeitenDie Aufgabe der psychologischen Wissenschaft ist dem Menschen den wahren Sinn des Lebens aufzuzeigen der nach Adler darin liegt dass der Mensch einen moglichst grossen Einklang mit den Mitmenschen und der Umwelt anstrebt Adlers Bestreben war die Menschenkenntnis lehrbar und zum Allgemeingut zu machen Er wollte dem Einzelnen aufzeigen wo er in seiner Beurteilung des Mitmenschen gefehlt hat weil Irrtumer in der Menschenkenntnis oft Ursache fur unsagliche Not und Verstrickungen sind Menschenkenntnis sollte nicht nur Theorie sondern als Instrument der gegenseitigen Hilfe Lebenspraxis werden Adler ging wie Freud von einer Deutbarkeit der ersten Kindheitserinnerungen aus aber nicht im Sinne der Freudschen Verdrangungstheorie Deckerinnerungen sondern abgeleitet aus seinem Begriff der Funktion von Gedachtnis Nach Adler nimmt das Gedachtnis Eindrucke und Empfindungen subjektiv wahr und verarbeitet sie als Bestatigung des fruher gewahlten Lebensstils Aus den fruhen Kindheitserinnerungen soll deshalb der Individualpsychologe Ruckschlusse auf den Lebensplan ziehen Die psychotherapeutische Menschenkenntnis der Individualpsychologie soll einerseits auf Intuition beruhen zum anderen aber durch einen wissenschaftlichen Leitfaden auf der Grundlage einer tiefgrundigen Kenntnis uber die menschliche Natur abgestutzt sein Erziehungslehre BearbeitenFur Adler war die erzieherische Praxis der wertvollste Prufstein fur jede psychologische Theorie Aufgrund seiner Neurosenlehre waren die Bedingungen bekannt die in der Kindheit seelische Fehlentwicklungen bewirkten und folgerichtig ergaben sich die Grundsatze fur die psychische Prophylaxe in der Erziehungsarbeit Die individualpsychologische Erziehung zur Freiheit beinhaltet die planmassige Forderung von Selbstandigkeit Mut Verantwortungs und Gemeinschaftsgefuhl Als Ergebnis seines Studiums des nervosen Charakters fuhrte Adler Charakterzuge und Intelligenz des Menschen auf seine Kindheits und Jugendsituation zuruck und lehnte deshalb die Annahme einer Vererbung seelischer Eigenart grundsatzlich ab Dieser erzieherische Optimismus eroffnet dem Erzieher einerseits unbegrenzte Chancen fur sein padagogisches Wirken und andrerseits grossere Verantwortung Die Aufgabe der Erziehung fallt nach Adler in erster Linie der Familie zu Sie bietet das beste Milieu in dem sich ein werdender Mensch entfalten kann Eine wichtige Entdeckung Adlers ist der Einfluss der Stellung in der Geschwisterreihe auf die spatere seelische Entwicklung Adler erkennt in der traditionellen Erziehung vor allem zwei Fehlhaltungen die Verwohnende Erziehung und die Harte und Strenge die zur Quelle psychischer Fehlentwicklungen werden Der Erwachsene sollte Freund und Forderer des Heranwachsenden sein Fehlhaltungen mussen als Irrtumer nicht als boser Wille aufgefasst werden Charakterkunde BearbeitenDie Adlersche Charakterlehre ist bemuht den Charakter als Grundlage aller seelischen Reaktionen zu verstehen Die Charakterzuge sind fur den Menschen Leitlinien auf denen er sich im Leben mit einem Gemisch von Geltungsstreben und Gemeinschaftsgefuhl vorwarts bewegt Adler hat das Phanomen des nervosen Charakters erstmals grundsatzlich beleuchtet und ihm ein ganzes Buch Der nervose Charakter 1912 gewidmet Das Minderwertigkeitsgefuhl findet sich im nervosen Charakter in verscharfter Weise als Minderwertigkeitskomplex und fuhrt zu Charakterauspragungen wie Ehrgeiz und Uberempfindlichkeit Bei dieser Entwicklung wird das Gemeinschaftsgefuhl zu wenig ausgebildet was sich in einer Vorsicht einer zogernden Attitude gegenuber den Mitmenschen aussert Adler beschreibt den nervosen Charakter als Ubergang zwischen Normal und Neurosenpsychologie Psychopathologie BearbeitenIn seiner Neurosenlehre beschreibt Adler die Neurose als eine Weiterfuhrung des nervosen Charakters unter verschlechterten psychischen Bedingungen wobei die neurotischen Symptome immer im Rahmen der Gesamtpersonlichkeit verstanden werden Fur Adler manifestiert sich in der Neurose eine durch missliche Kindheitseinflusse Verzartelung usw entstandene Lebensangst und Pessimismus Adler vertrat den Gesichtspunkt von der Einheit von Neurose und Psychose welche beide eine irrtumliche Antwort auf die Anforderungen des Lebens darstellen So wie Adler in der Neurose eine ubersteigerte Form der Normalpsyche sah war fur ihn die Psychose eine verscharfte Neurose Deshalb war aus seiner Sicht die Psychose auch fur die psychologische Analyse zuganglich und er konnte von Fallen berichten deren Heilung ihm gelang Psychotherapie Bearbeiten nbsp Gedenktafel fur die erste Individualpsychologische Versuchsschule in Wien BrigittenauAdler und seine Schuler leiteten aus der Neurosenlehre eine Erziehungsprophylaxe ab die bald als psychologische Padagogik und Kinder Psychotherapie weit herum bekannt wurde 1913 zeigten Adler und seine Schuler in Heilen und Bilden die Entwicklung der Individualpsychologie in der Erziehungsarbeit auf Nach dem Ersten Weltkrieg richtete Adler im Rahmen der Wiener Schulreform dreissig Erziehungsberatungsstellen die Vorlaufer der child guidance clinics ein Die Adler sche Psychotherapie zeichnete sich durch eine aktive Wechselwirkung in der Form eines psychologischen Gesprachs zwischen Therapeut und Patient aus Die Verantwortung fur seine Heilung trug der Beratene als Resultat seiner Bemuhungen und seiner inneren Wandlung Adler entwickelte schon in der Zwischenkriegszeit die ersten Gruppentherapien indem er Erziehungsberatung und Elternschulung in Gruppen durchfuhrte Die Gruppe sollte den nervosen Menschen aus seiner Isolierung befreien und ihm ein Gemeinschaftserlebnis vermitteln Verbreitung der Individualpsychologie BearbeitenDie Arbeiten von Adler und Furtmuller Heilen und Bilden 1914 Otto Ruhle Die Seele des proletarischen Kindes 1925 Lene Credner Verwahrlosung 1926 Sofie Freudenberg Erziehungs und heilpadagogische Beratungsstellen 1928 und Adler Menschenkenntnis 1927 Die Seele des schwererziehbaren Schulkindes 1930 fanden unter den Sozialpadagogen und Sozialarbeitern weite Verbreitung Individualpsychologisches Gedankengut findet sich auch in der Kinderfreundebewegung Einen mittelbaren Einfluss Adlers auf das Gruppenprinzip der Sozialpadagogik und auf Gesellungsformen gibt es uber die amerikanischen Gruppentheorien Moreno usw die auch wenn das zumeist nicht artikuliert wird stark von den emotionalen und sozialen Komponenten der Individualpsychologie beeinflusst sind Unubersehbar ist der Einfluss der Adlerianer auf das soziale und erzieherische Beratungswesen Im Jahre 1929 betrieben die Individualpsychologen in Wien 28 Erziehungsberatungs Jugend und Eheberatungsstellen in Deutschland wurden solche von den meisten Ortsgruppen Berlin Munchen der Individualpsychologen ebenfalls geschaffen Die Arbeiten von Ruhle Kronfeld Birnbaum Naegele und anderen Individualpsychologen zu Verwahrlosung und Kriminalitat haben um 1927 schnell Resonanz unter den Juristen und in der Jugendgerichtsbarkeit gefunden Gemass William McDougall hatte die Individualpsychologie um 1935 mehr Anhanger vor allem in den USA als alle anderen Schulen der akademischen Psychologie zusammen 5 6 Adler wollte die psychologische Menschenkenntnis als Prophylaxe zum Allgemeingut werden lassen 7 Um alle zu integrieren wenn sie nur die gleiche Grundtendenz vermuten liessen forderte er fur den Verein fur Individualpsychologie die politische Neutralitat Adlers Ziel scheiterte an der Weltwirtschaftskrise ideologischer Voreingenommenheit und dem Nationalsozialismus Die kommunistische Rote Fahne schrieb in einer Glosse zum Tage dass der Versuch Adlers den Sozialismus durch seine Psychologie zu ersetzen gescheitert sei Nach dem Einmarsch der Nationalsozialisten in Osterreich wurde der Verein fur Individualpsychologie am 26 Janner 1939 von Amtes wegen aufgelost Alfred Adlers Gedanken uber eine der bedeutsamsten Ursachen seelischer Storungen haben das eigenartige Schicksal gehabt dass Name und Sache in alle heute gelaufigen psychotherapeutischen Ansatze und auch in die Alltagssprache eingegangen sind dass aber nur in seltenen Ausnahmefallen der Name des Urhebers genannt wird Dieser Zustand der den selbstverstandlichen Grundsatzen wissenschaftlicher Uberlieferung widerspricht ist umso bedauerlicher als die von Adler gefundene Form der Neurose inzwischen bei uns an Haufigkeit alle anderen Formen ubertrifft ja zu einer Epidemie geworden ist die das gesamte offentliche Leben aufs empfindlichste stort Wolfgang Metzger Geleitwort zu Paul Rom Alfred Adler und die wissenschaftliche Menschenkenntnis 1966Vertreter der Individualpsychologie BearbeitenLucy Ackerknecht Psychotherapeutin Kinder und Jugendpsychotherapie Alexandra Adler austroamerikanische Neurologin und Psychiaterin Prasidentin der Internationalen Vereinigung fur Individualpsychologie Raissa Adler Vorstandsmitglied des Vereins fur Individualpsychologie in Wien Vorsitzende des Exekutivkomitees und Ehrenmitglied der Individual Psychology Association in New York Rudolf Allers austroamerikanischer Psychiater und Philosoph Pola Andriessens Professorin fur Psychologie Lehranalytikerin der Deutschen Gesellschaft fur Individualpsychologie Heinz Ludwig Ansbacher deutsch amerikanischer Psychologe Prasident der North American Society of Adlerian Psychology Rowena R Ansbacher US amerikanische Psychologin Alfred Appelt deutscher Sprachheilpadagoge Knut Baumgartel Kinderpsychiater und Heilpadagoge Ferdinand Birnbaum Padagoge Wiener Versuchsschule Klara Blum judische osterreichische sowjetische und chinesische Schriftstellerin Erik Blumenthal Psychologe Prasident der IP Deutschland und Schweiz Phyllis Bottome britische Schriftstellerin Lehrerin und Adler Biografin Oliver Brachfeld Psychologe Wegbereiter der Individualpsychologie im spanischen Sprachraum Danica Deutsch austroamerikanische Psychologin Leiterin des Alfred Adler Instituts in New York Rudolf Dreikurs Psychiater Padagoge Chicago Albert Ehrenstein Sekretar des Vereins fur Individualpsychologie Alfred Farau austroamerikanischer Psychotherapeut und Schriftsteller Mitgrunder der American Society of Adlerian Psychology Stephanie Felsenburg Arztin Vorstandsmitglied im Verein fur Individualpsychologie Wien Viktor Frankl Neurologe und Psychiater Begrunder der Logotherapie und Existenzanalyse Alice Friedmann Psychologin Erziehungsberaterin Wien und New York Max Friedrich Vorstand der Wiener Kinder und Jugendpsychiatrie Emil Froschels Phoniater Wiener Ambulatorium fur Sprachheilpadagogik Carl Furtmuller Padagoge Wiener Schulreform Helene Goldbaum Schriftstellerin Autorin von Erziehungs und Kinderbuchern Margarete Hilferding Arztin Leiterin Erziehungsberatungsstelle Wien Stephanie Horovitz polnisch judische Chemikerin und Psychologin Henry Jacoby Sozialarbeiter und Schriftsteller Gina Kaus osterreichische Schriftstellerin Ubersetzerin und Drehbuchautorin Olga Knopf austroamerikanische Gynakologin Mariahilfer Ambulatorium Hilde Krampflitschek austroamerikanische Individualpsychologin Arthur Kronfeld Arzt Psychotherapeut und Sexualwissenschaftler Fritz Kunkel Arzt und Psychiater Sofie Lazarsfeld Psychologin Wiener Erziehungs und Eheberaterin Friedrich Liebling Psychologe Zurcher Schule fur Psychotherapie Ida Lowy Padagogin Wiener Erziehungsberaterin Wera Mahler deutsch judische Psychologin Tel Aviv Wolfgang Metzger Mit Begrunder und erster Vorsitzender der Alfred Adler Gesellschaft spater Deutsche Gesellschaft fur Individualpsychologie Alexander Neuer Philosoph und Psychiater untermauerte die Individualpsychologie wissenschaftstheoretisch Karl Nowotny Neurologe Psychiater Psychologe Leiter der medizinischen Fachgruppe Olga Oller austroamerikanische Individualpsychologin David Ernst Oppenheim Gymnasiallehrer Grundungsmitglied des Vereins fur Individualpsychologie Wien Ernst Papanek austroamerikanischer Padagoge aktiv an der Wiener Schulreform Helene Papanek austroamerikanische Individualpsychologin Prasidentin der North American Society of Adlerian Psychology Elisabeth Plattner Padagogin und Autorin von Erziehungsbuchern Stuttgart Karl Popper osterreichisch britischer Philosoph Mitarbeit bei einer Individualpsychologischen Erziehungsberatungsstelle Josef Rattner Arzt Psychologe Padagoge Berlin Bernd Rieken Ethnologe Psychotherapeut Wien Erwin Ringel Psychiater Selbstmordverhutungszentrum Wien Paul Rom ehem Paul Plottke Psychotherapeut Padagoge London Maria Rosler Gitter austroamerikanische Individualpsychologin Elly Rothwein Padagogin Erziehungsberatung Wien und Chicago Alice Ruhle Gerstel deutsche Philosophin und Schriftstellerin Otto Ruhle deutscher Schriftsteller und Bildungspolitiker Franz Scharmer Padagoge Wiener Versuchsschule Rainer Schmidt Facharzt fur Psychosomatische Medizin Vorsitzender der Deutschen Gesellschaft fur Individualpsychologie Theo Schoenaker Logopade Eheberater Begrunder der Individualpsychologischen Sozialtherapie Encouraging Training Oswald Schwarz deutscher Mediziner und Chirurg Grundungsmitglied der Osterreichischen Gesellschaft fur Urologie Kurt Seelmann Padagoge Erziehungsberatungsstelle Munchen Regine Seidler Padagogin Wiener Versuchsschule Leonhard Seif Neurologe Ortsgruppe Munchen Erziehungsberatungsstelle Lydia Sicher Psychiaterin Prasidentin American Society of Adlerian Psychology Alfons Simon Padagoge Schulreformer Bayern Erziehungsberatungsstelle Munchen Gernot Sonneck Psychiater Psychologe Suizidforscher Wien Hugo Sperber Rechtsanwalt und Strafverteidiger Wien Manes Sperber Schriftsteller und Philosoph Ortsgruppe Berlin Oskar Spiel Padagoge Wiener Versuchsschule Walter Spiel Kinderpsychiater und Neurologe Leopold Stein osterreichischer Facharzt fur Sprach und Stimmheilkunde Arbeitsgemeinschaft individualpsychologischer Arzte Charlot Strasser Schweizer Psychiater publizierte mit Adler und Furtmuller ab 1914 die Zeitschrift fur Individualpsychologie Vera Strasser Eppelbaum Schweizer Psychiaterin und Bildhauerin Brigitte Sindelar Psychologin und Kinder und Jugendpsychotherapeutin Erwin Wexberg Arzt Psychotherapeut Wien und New Orleans Annemarie Wolff Richter Heilpadagogin Berlin KroatienInstitutionen BearbeitenAlfred Adler Institut Aachen Koln Alfred Adler Institut Berlin Deutsche Gesellschaft fur Individualpsychologie Osterreichischer Verein fur IndividualpsychologieGrundlegende Werke Alfred Adlers BearbeitenUber den nervosen Charakter 1912 Praxis und Theorie der Individualpsychologie 1920 Heilen und Bilden 1913 Menschenkenntnis 1927 Der Sinn des Lebens 1933 Religion und Individualpsychologie 1933 Einfuhrung und systematische Darstellungen BearbeitenAlmuth Bruder Bezzel Die Geschichte der Individualpsychologie 2 neu bearb Aufl Vandenhoeck amp Ruprecht Gottingen 1999 ISBN 3 525 45834 7 Erstaufl Fischer Verlag Frankfurt a M 1991 ISBN 3 596 10793 8 Rudolf Dreikurs Grundbegriffe der Individualpsychologie mit einem Vorwort von Alfred Adler 14 Aufl Klett Cotta Stuttgart 2014 ISBN 3 608 90107 8 In seinem zuerst 1933 erschienenen und vom Autor zuletzt 1969 uberarbeiteten Einfuhrungsbuch gelingt es Dreikurs die Grundbegriffe der Adlerschen Individualpsychologie einem breiten Publikum zuganglich zu machen Bernhard Handlbauer Die Entstehungsgeschichte der Individualpsychologie Alfred Adlers Geyer Edition Wien 1984 ISBN 3 85090 108 4 Henry Jacoby Alfred Adlers Individualpsychologie und dialektische Charakterkunde Fischer Taschenbuch Frankfurt a M 1974 ISBN 3 596 26773 0 Alfred Levy und Gerald Mackenthun Hrsg Gestalten um Alfred Adler Konigshausen amp Neumann Wurzburg 2001 ISBN 3 8260 2156 8 Josef Rattner Die Individualpsychologie Alfred Adlers Kindler Taschenbucher Munchen 1980 ISBN 3 463 02071 8 Heinz und Rowena Ansbacher Alfred Adlers Individualpsychologie Ernst Reinhardt Verlag Munchen 1982 ISBN 3 497 00979 2 Rainer Schmidt Hrsg Die Individualpsychologie Alfred Adlers Ein Lehrbuch Fischer Taschenbuch Frankfurt a M 1989 ISBN 3 596 26799 4 Markus Hochgerner Hrsg Grundlagen der Psychotherapie Lehrbuch zum Psychotherapeutischen Propadeutikum facultas Universitatsverlag 2 Auflage Wien 2021 ISBN 978 3 7089 1984 3Weblinks Bearbeiten nbsp Commons Individualpsychologie Sammlung von Bildern Videos und Audiodateien Osterreichischer Verein fur Individualpsychologie Individualpsychologie in Osterreich Informationen zur Individualpsychologie und Liste der Psychotherapeuten Deutsche Gesellschaft fur Individualpsychologie e V DGIP Zeitschrift fur Individualpsychologie Verein fur praktizierte Individualpsychologie Hans Joachim Schille Zu Einflussen der Individualpsychologie auf die Sozialpadagogik zwischen 1914 und 1933 Schweizerische Gesellschaft fur Individualpsychologie nach Alfred Adler Alfred Adler Panorama Zeitgenossische Mediensammlung zum 150 GeburtstagEinzelnachweise Bearbeiten a b Reinhard Brunner Hrsg u a Worterbuch der Individualpsychologie Ernst Reinhard Munchen 1985 ISBN 3 497 01100 2 Wb Lemma Individualpsychologie S 216 Paul Rom Alfred Adler und die wissenschaftliche Menschenkenntnis Waldemar Kramer Verlag Frankfurt am Main 1966 S 63 Rudolf Dreikurs Grundbegriffe der Individualpsychologie 14 Aufl Stuttgart 2014 S 12 Hatte Adler zehn Jahre spater seiner Schule den Namen gegeben hatte er sie wahrscheinlich und besser Holistische Psychologie genannt Josef Rattner Die Individualpsychologie Alfred Adlers Kindler Taschenbucher Munchen 1980 ISBN 3 463 02071 8 S 17 Hans Joachim Schille Zu Einflussen der Individualpsychologie auf die Sozialpadagogik zwischen 1914 und 1933 In Grundlinien Historischer Sozialpadagogik Juventa Verlag Weinheim und Munchen 1997 ISBN 3 7799 1302 X Zeitschrift Individual Psychology News IPN Chicago Ill Band 1 Nr 8 9 Chicago 28 Mai 1941 Bernhard Handlbauer in Die Entstehungsgeschichte der Individualpsychologie Alfred Adlers Geyer Edition Wien 1984 Zitat Spatestens ab den zwanziger Jahren zeichnete sich jedoch eine Entwicklung ab die zu einem Charakteristikum fur die Individualpsychologie werden sollte namlich die Dominanz der Praxis uber die Theorie Normdaten Sachbegriff GND 4026745 3 lobid OGND AKS Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Individualpsychologie amp oldid 234087933