Die Schule für Erwachsenenbildung e. V. (SfE) ist eine 1973 in West-Berlin gegründete Einrichtung des zweiten Bildungswegs zur Prüfungsvorbereitung auf die allgemeine Hochschulreife (Abitur) sowie den mittleren Schulabschluss. Die SfE ist eine selbstverwaltete Demokratische Schule, die von Schülern und Lehrern basisdemokratisch organisiert wird.
| Schule für Erwachsenenbildung e. V. | |
|---|---|
| Gründung | 1973 |
| Adresse | Gneisenaustraße 2a |
| Ort | Berlin-Kreuzberg |
| Land | Berlin |
| Staat | Deutschland |
| Koordinaten | 52° 29′ 31″ N, 13° 23′ 19″ O |
| Schüler | etwa 200 (2016) |
| Leitung | Schulversammlung |
| Website | sfeberlin.de |
Zur Entstehung der SfE
Auslöser für die Gründung war ein Schulstreik im Jahr 1972 an der privaten Gabbe-Lehranstalt in Berlin, der sich gegen einen autoritären Schulleiter, eine reaktionäre Schulordnung, überfüllte Klassen, Leistungsdruck und Kündigungen von Schüler*innen und Lehrer*innen aus politischen Gründen richtete. Gegen die Streikenden wurde mit einem massiven Polizeieinsatz und Kündigungen von Schülern vorgegangen, worauf die Schule erneut besetzt wurde und streiksolidarische Lehrer sog. Gegenunterricht für die gekündigten Schüler gaben. Daraufhin gab es weitere Kündigungen von Lehrern und Schülern und einen erneuten massiven Polizeieinsatz zur Räumung der Schule. In dieser Situation wurde der Entschluss gefasst, eine (von der Gabbe-Lehranstalt) unabhängige und selbstverwaltete Schule zu gründen, die einem emanzipatorischen Anspruch genügen sollte. Der Aufruf wurde durch Jugendsendungen im Rundfunk, Plakate und durch Mundpropaganda bekannt gemacht. Fünfhundert Interessenten sowie siebzig Lehrer bekundeten ihr Interesse an der neuen Schule, welche 1973 als gemeinnütziger Verein gegründet wurde. Die SfE wurde als private Ergänzungsschule des Zweiten Bildungsweges anerkannt, die Schüler erhielten finanzielle Unterstützung nach dem BAföG. Ein Jahr später bezog sie eine 950 m² große Büroetage in der Burgemeisterstraße 30–32 im Ortsteil Tempelhof. 1980 kaufte sie gemeinsam mit anderen Projekten ein ehemaliges Fabrikgebäude, das heutigen Kulturzentrum Mehringhof in Kreuzberg. 1981 war die Schule mit 800 Schülern am größten und zugleich die größte Demokratische Schule der Welt.
Schulstruktur
Je nach persönlichen Voraussetzungen erfolgt der Unterricht in den Kollegklassen, den Klassen des Gymnasialen Zweigs oder der Mittlere-Reife-Klasse.
- Kollegklassen:
Ein Mindestalter von 19 Jahren, mittlere Reife und eine abgeschlossene Berufsausbildung oder eine dreijährige, den Unterhalt sichernde Erwerbstätigkeit sind erforderlich (allgemeine Voraussetzungen des zweiten Bildungswegs).
Die Ausbildung dauert einschließlich Prüfungen 6 Semester.
Eine elternunabhängige Förderung nach dem BAföG ist möglich. - Gymnasialer Zweig:
Ein Mindestalter von 18 Jahren sowie die mittlere Reife sind die Voraussetzungen. Ein Berufsabschluss ist nicht erforderlich.
Die Ausbildung dauert einschließlich Prüfungen 5 bis 6 Semester.
Eine elternabhängige Förderung nach dem BAföG ist möglich. - Mittlere-Reife-Klasse:
Das Mindestalter beträgt 18 Jahre (in Ausnahmefällen auch 16). Die allgemeine Schulpflicht muss erfüllt sein, ein Hauptschulabschluss ist allerdings nicht erforderlich.
Die Ausbildung dauert einschließlich Prüfung zehn Monate.
Eine Förderung nach dem BAföG ist nicht möglich.
Selbstbestimmtes Lernen
Der Unterricht richtet sich – angelehnt an den Rahmenplan – nach den Interessen der Schüler. Sie legen Schwerpunkte und Lehrmaterialien gemeinsam mit den Lehrern fest. Die Entwicklung einer eigenen Lernmotivation sowie die Lernerfahrung stehen dabei im Vordergrund. Eine Benotung im Unterricht erfolgt nicht. Die Anwesenheit ist freiwillig.
Selbstverwaltung
Die Schule für Erwachsenenbildung ist ein (basis-)demokratisches Schulprojekt in Selbstverwaltung, ohne klassische Schulleitung. Dies bedingt, dass der Alltag der Schule von Schülern und den dreizehn Angestellten (Stand 2016) gemeinsam organisiert wird. Der zentrale „Verwaltungsort“ der SfE ist die Schulversammlung (auch Forum oder Vollversammlung genannt). Sie findet alle zwei Wochen statt und ist eine Versammlung von allen interessierten Schülern und Angestellten. Hier werden alle Dinge besprochen und diskutiert, die aktuell für die Schule von Belang sind. Klassen organisieren ihre internen Belange, sofern sie nicht die Schule als Ganzes betreffen, in „Klassenkonferenzen“. Sie finden erfahrungsgemäß einmal im Monat bzw. nach Bedarf mit oder ohne Lehrer statt. Regelmäßige organisatorische Aufgaben werden von allen gemeinsam bzw. abwechselnd erledigt, so übernimmt z. B. jede Woche eine andere Klasse bzw. die Angestellten den Reinigungsdienst für die ganze Schule.
Fächerangebot
Die Vorbereitung auf die Abiturprüfung erfolgt in den Fächern Deutsch, Mathematik, Kunst, Biologie, Geschichte, Politik, Englisch, Französisch und Spanisch.
Der Unterricht in der Mittlere-Reife-Klasse umfasst die Fächer Deutsch, Mathematik, Biologie, Erdkunde, Englisch und Geschichte.
Darüber hinaus besteht die Möglichkeit, sich in selbstorganisierten Lerngruppen und Arbeitsgemeinschaften auf weitere zugelassene Prüfungsfächer vorzubereiten.
Prüfung
Die SfE ist eine Schule ohne staatliche Prüfungszulassung. Deshalb werden die Prüfungen an staatlichen Schulen abgelegt (sogenannte Fremdenprüfung bzw. Nichtschülerabitur). Da im Vorfeld keine Noten gegeben werden, erfolgt die Prüfung zum mittleren Schulabschluss in sechs Fächern, die Abiturprüfung in acht Fächern.
Politisches Engagement
Die Schule für Erwachsenenbildung war als selbstverwaltete Schule für junge Erwachsene in Berlin-Kreuzberg der 70er Jahre, typischerweise stark links geprägt und politisch aktiv. 1976/77 wirkte die Schule in besonderem Maße politisch nach außen. Bei der geplanten Reform des zweiten Bildungswegs, der Freiheiten an staatlichen Schulen einschränken wollte und die Pädagogik der SfE quasi unmöglich machen wollte, wurden in ganz Berlin mehrfach große Treffen einberufen und Streiks durchgeführt. Die SfE war bei allen Aktivitäten stark präsent. 1977 drangen 200 SfEler im Büro des Senator für Soziales ein, um dagegen zu protestieren, dass für viele Schüler das Schulgeld nicht mehr auf die Sozialhilfe angerechnet wurde, und hatten damit Erfolg.
Auch heute noch ist die SfE links-alternativ geprägt. Über sich selbst schreibt sie auf ihrer Homepage:
„Die SfE ist etwas Unfertiges. Sie widersetzt sich jedem Versuch, als abgeschlossenes Modell dargestellt zu werden. Sie bietet den Schüler*innen die Möglichkeit, die eigenen Standpunkte zu überdenken und neue Lebens- und Arbeitsformen zu entdecken. Vielleicht steckt darin das Utopische: soziale Prozesse auszulösen ohne lähmende Zielvorgaben; negative Erfahrungen einzustecken ohne unterzugehen; positive Erlebnisse zu haben, ohne sich darauf ausruhen zu können; sich zu Unfertigem zu bekennen ohne schlechtes Gewissen. Die tägliche Irritation als Prinzip – kein bequemes Rezept, kein Wundermittel und immer zu wenig, aber trotzdem ein gutes Rezept gegen eine Gesellschaft, in der alles geregelt ist.“
Partnerschule
Aktuell verweist die Homepage der SfE nur auf eine andere Demokratische Schule und zwar die, 1982 in Frankreich entstandene, staatliche Demokratische Partnerschule Lycée experimental de Saint-Nazaire. 2005 hat die SfE zusammen mit der Demokratischen Netzwerkschule Berlin die IDEC in Berlin ausgerichtet.
Mediale Rezeption
2017 wurde der Dokumentarfilm Berlin Rebel High School von Alexander Kleider veröffentlicht, der ein differenziertes und teils auch kritisches Bild vom Alltag an der Schule zeichnet.
Auszeichnungen
2016 hat die SfE beim Deutschen Schulpreis den 2. Preis gewonnen.
Siehe auch
Weblinks
Einzelnachweise
- ↑ Über die SFE, abgerufen am 3. Dezember 2016
- ↑ Zitat aus Über die SfE. In: sfeberlin.de. Abgerufen am 24. November 2019.
- ↑ Nitsche, Rainer; Rothaus, Ulli; Bauer, Mense: Offene Türen und andere Hindernisse. Erfahrungen in einer selbstverwalteten Schule für Erwachsene. Luchterhand, Darmstadt 1981, S. 12–18.
- Bolda, Siebeky: (PDF) (Nicht mehr online verfügbar.) In: www.deutsche-digitale-bibliothek.de. 11. Juni 1979, archiviert vom am 14. August 2017.
- Nitsche, Rainer; Rothaus, Ulli; Bauer, Mense: Offene Türen und andere Hindernisse. Erfahrungen in einer selbstverwalteten Schule für Erwachsene. Luchterhand, Darmstadt 1981, S. 36–42.
- Marcella Henglein: Diese Schule hat mich gerettet. In: Die Zeit. 8. Mai 2017, abgerufen am 23. November 2019.
- Nitsche, Rainer; Rothaus, Ulli; Bauer, Mense: Offene Türen und andere Hindernisse. Erfahrungen in einer selbstverwalteten Schule für Erwachsene. Luchterhand, Darmstadt 1981, S. 24.
- Nitsche, Rainer; Rothaus, Ulli; Bauer, Mense: Offene Türen und andere Hindernisse. Erfahrungen in einer selbstverwalteten Schule für Erwachsene. Luchterhand, Darmstadt 1981, S. 141.
- Schule für Erwachsenenbildung – SFE Berlin (2018a): Über die SfE. Online verfügbar unter http://www.sfeberlin.de/schule-fuer-erwachsenenbildung.html, zuletzt aktualisiert am 6. März 2020, zuletzt geprüft am 6. März 2020.
- Schule für Erwachsenenbildung – SFE Berlin (2018): Links. Online verfügbar unter http://www.sfeberlin.de/links.html, zuletzt aktualisiert am 27. August 2018, zuletzt geprüft am 6. März 2020.
- International Democratic Education Network (2005): Begrüßung. International Democratic Education Conference. Berlin. Online verfügbar unter http://de.idec2005.org/home/, zuletzt geprüft am 6. März 2020.
- Robert Bosch Stiftung: Der Deutsche Schulpreis – Schule für Erwachsenenbildung e. V. in Berlin. In: schulpreis.bosch-stiftung.de. Abgerufen am 9. Juni 2016.