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Koordinative Fähigkeiten Motorik Als koordinative Fähigkeiten bezeichnet man im Bereich der Motorik eine Reihe von Dispo

Koordinative Fähigkeiten (Motorik)

Als koordinative Fähigkeiten bezeichnet man im Bereich der Motorik eine Reihe von Dispositionen, die als Voraussetzung für das Gestalten einer koordinierten Bewegung gelten. Ihr mögliches, aber nicht zwingend aus ihnen entstehendes sichtbares Produkt ist die Bewegungskoordination. Koordinative Fähigkeiten sind lediglich Potenziale, noch keine Leistungen oder Fertigkeiten (vgl. koordinative Fähigkeiten (Allgemein)). Diese bedürfen noch der Aktivierung und Zusammenführung in einem konkreten Bewegungsablauf, um überhaupt wahrgenommen und beurteilt werden zu können. Die Qualität einer Bewegungskoordination ist sowohl von der Güte der einzelnen koordinativen Fähigkeiten als auch von deren gelingendem Zusammenspiel abhängig. Koordinative Fähigkeiten sind wiederum von den konditionellen Leistungsbereitschaften (Kraft, Schnelligkeit, Ausdauer) zu unterscheiden.

Bestimmung Bearbeiten

Die verschiedenen Komponenten der Bewegungskoordination werden faktorenanalytisch ermittelt und auf mathematisch-statistischem Wege isoliert. Dieses Verfahren ist geeignet, die relative Unabhängigkeit der einzelnen Faktoren zu erkennen. Sie ist umso größer, je niedriger die Komponenten untereinander korrelieren. Das beste Ergebnis ist der Verbleib der Interkorrelationen im Zufallsbereich. Die Isolierung der koordinativen Fähigkeiten hat Bedeutung für den motorischen Lernprozess, für die Erstellung spezieller Trainingsprogramme und für die Entwicklung von Testinstrumenten zur differenzierten Erfassung der Bewegungskoordination.

Komponenten Bearbeiten

Koordinative Fähigkeiten sind generalisierte oder spezialisierte Fähigkeiten, deren Niveau von der natürlichen Veranlagung und dem Trainingsstand des Einzelnen abhängt und sich bei verschiedenen Sportarten und körperlichen Anforderungen unterschiedlich darstellen kann. Art und Umfang der benötigten koordinativen Fähigkeiten ergeben sich aus der Struktur der jeweiligen Bewegung. Dabei erhöhen sich Anzahl der Komponenten und Schwierigkeit der Zusammenführung mit der Komplexität der Bewegung und ihrer Dynamik. Eine Aufsteh-/Hebebewegung lässt sich beispielsweise leichter koordinieren als ein dreifacher Rittberger beim Eiskunstlauf. Die Bewegungswissenschaft arbeitet heute u. a. mit dem folgenden Faktorenspektrum:

Wichtigstes Steuerungszentrum für das Zusammenspiel der koordinativen Komponenten ist das Kleinhirn, das in Kooperation mit den Basalganglien für die Programmierung von Bewegungen und die Koordinierung der willkürlichen Muskelarbeit zuständig ist.

Deutungen Bearbeiten

Zur Interpretation und Systematisierung der koordinativen Fähigkeiten bestehen unter den Bewegungswissenschaftlern noch divergierende Auffassungen:

Auf der einen Seite gehen Experimentalpsychologen wie Lienert, Ingenkamp, Warwitz davon aus, dass jeder Fertigkeit eine Reihe von Fähigkeiten zugrunde liegen, die man durch Faktorenanalysen methodisch bestimmen und durch Interkorrelationen mathematisch-statistisch hinreichend isolieren kann. Auf der anderen Seite geben Sportwissenschaftler wie Roth oder Göhner zu bedenken, dass die Auswahl der Faktoren durch die Untersucher immer subjektiv sei und sich eine eindeutige Trennung der verschiedenen Komponenten wegen der Überschneidungen nicht zufriedenstellend realisieren lasse. Sie bestreiten entsprechend eine Generalisierbarkeit und zeitliche Stabilität der Einzelfähigkeiten.

Unbestritten ist, dass

  • koordinative Fähigkeiten als Eigenschaften zu verstehen sind, die eine sportliche Leistung in Form von Steuerungs- und Regelungsprozessen wesentlich mitbestimmen,
  • die Identifizierung eines Fähigkeitsspektrums für die motorischen Lernprozesse (Verwandlung von Fähigkeiten in Fertigkeiten) wie für die Erstellung komplexer Testverfahren unerlässlich ist,
  • Fertigkeiten nicht nur einer bestimmten Fähigkeit (1:1-Umsetzung), sondern einer Reihe verschiedener Fähigkeiten erwachsen, die umso zahlreicher sind, je komplexer sich die Fertigkeit darstellt,
  • auch die einzelnen Fähigkeiten wiederum Komplexe bilden, die weiter aufgeschlüsselt werden können.

Transfer Bearbeiten

Die Bewegungswissenschaft geht davon aus, dass es eine von einzelnen Sportarten unabhängige Basis-Koordinationsfähigkeit gibt. Diese erwächst aus einer breiten Bewegungserfahrung und korreliert sehr hoch mit der allgemeinen motorischen Lernfähigkeit. Von dieser Erkenntnis leiten sich auch Sinn und Praxis exemplarischer Eingangstests für die Eignung zu einem Sportstudium ab. Die unterschiedlichen Anforderungsprofile verschiedenartiger Sportarten (etwa der Individualsportart Gerätturnen und der Mannschaftssportart Fußball) verhindern einen automatischen Transfer von Könnensmerkmalen. Die Lernprozesse profitieren zwar von dem Niveau der Basis-Koordinationsfähigkeit. Sie müssen jedoch sportartspezifisch jeweils neu aufgebaut werden. Hierbei lassen sich die Lernvorgänge bei verwandten Sportarten mit ähnlichen Bewegungsstrukturen (z. B. Gerätturnen, Trampolinspringen, Wasserspringen) verkürzen.

Siehe auch Bearbeiten

Literatur Bearbeiten

  • P. Hirtz: Koordinative Fähigkeiten im Schulsport. Berlin 1985
  • E.J. Kiphard /F. Schilling: Körperkoordinationstest für Kinder (KTK). Göttingen 2007
  • H. de Marées: Sportphysiologie. Köln (Sportverlag) 9. Auflage 2003
  • H. Mechling: Von koordinativen Fähigkeiten zum Strategie-Adaptionsansatz. In: H. Mechling/J. Munzert (Hrsg.): Handbuch Bewegungswissenschaft – Bewegungslehre. Schorndorf 2003. S. 347–369
  • Kurt Meinel, Günter Schnabel: Bewegungslehre – Sportmotorik. München (Südwest) 11. Auflage 2007
  • A. Neumaier: Koordinatives Anforderungsprofil und Koordinationstraining. Köln 3. Aufl. 2006
  • K. Roth: Strukturanalyse koordinativer Fähigkeiten. Bad Homburg 1982
  • K. Roth: Wie verbessert man koordinative Fähigkeiten?. In: Bielefelder Sportpädagogen (Hrsg.): Methoden im Sportunterricht (Hofmann) 5. Auflage 2007
  • Günter Schnabel u. a. (Hrsg.): Trainingslehre – Trainingswissenschaft: Leistung-Training-Wettkampf. Aachen (Meyer & Meyer) 2009
  • Siegbert A. Warwitz: Der Wiener Koordinationsparcours (WKP). In: Ders.: Das sportwissenschaftliche Experiment. Planung-Durchführung-Auswertung-Deutung. Schorndorf (Hofmann) 1976. S. 48–62
  • Jürgen Weineck: Optimales Training. Erlangen (Balingen) 10. Auflage 2000
  • Jürgen Weineck: Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berücksichtigung des Kinder- und Jugendtrainings. Balingen (Spitta) 16. Auflage 2009

Einzelnachweise Bearbeiten

  1. ↑ S.A. Warwitz: Der Wiener Koordinationsparcours (WKP). In: Ders.: Das sportwissenschaftliche Experiment. Planung-Durchführung-Auswertung-Deutung. Schorndorf (Hofmann) 1976. S. 48–62.
  2. P. Hirtz: Koordinative Fähigkeiten im Schulsport. Berlin 1985
  3. A. Neumaier: Koordinatives Anforderungsprofil und Koordinationstraining. Köln, 3. Aufl. 2006.
  4. J. Weineck: Optimales Training. Erlangen (Balingen) 10. Auflage 2000.
  5. J. Weineck: Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berücksichtigung des Kinder- und Jugendtrainings. Balingen (Spitta) 16. Auflage 2009.
  6. E.J. Kiphard /F. Schilling: Körperkoordinationstest für Kinder (KTK). Göttingen 2007.
  7. H. Mechling u. a.: Koordinative Anforderungsprofile ausgewählter Sportarten. Band 2. Köln (Strauß) 2003.
  8. H. de Marées: Sportphysiologie. Köln (Sportverlag) 9. Auflage 2003.
  9. G.A. Lienert/U. Raatz: Testaufbau und Testanalyse. Weinheim 1998 6. Auflage.
  10. K. Ingenkamp/U. Lissmann: Lehrbuch der pädagogischen Diagnostik. Weinheim 2008 6. Auflage
  11. S.A. Warwitz: Das sportwissenschaftliche Experiment. Planung-Durchführung-Auswertung-Deutung. Schorndorf 1976.
  12. K. Roth: Wie verbessert man koordinative Fähigkeiten? In: Bielefelder Sportpädagogen (Hrsg.): Methoden im Sportunterricht. Schorndorf 2007
  13. U. Göhner: Bewegungsanalyse im Sport. Schorndorf 1987 2. Auflage.
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Veröffentlichungsdatum:
Als koordinative Fahigkeiten bezeichnet man im Bereich der Motorik eine Reihe von Dispositionen die als Voraussetzung fur das Gestalten einer koordinierten Bewegung gelten Ihr mogliches aber nicht zwingend aus ihnen entstehendes sichtbares Produkt ist die Bewegungskoordination Koordinative Fahigkeiten sind lediglich Potenziale noch keine Leistungen oder Fertigkeiten vgl koordinative Fahigkeiten Allgemein Diese bedurfen noch der Aktivierung und Zusammenfuhrung in einem konkreten Bewegungsablauf um uberhaupt wahrgenommen und beurteilt werden zu konnen Die Qualitat einer Bewegungskoordination ist sowohl von der Gute der einzelnen koordinativen Fahigkeiten als auch von deren gelingendem Zusammenspiel abhangig Koordinative Fahigkeiten sind wiederum von den konditionellen Leistungsbereitschaften Kraft Schnelligkeit Ausdauer zu unterscheiden Inhaltsverzeichnis 1 Bestimmung 2 Komponenten 3 Deutungen 4 Transfer 5 Siehe auch 6 Literatur 7 EinzelnachweiseBestimmung BearbeitenDie verschiedenen Komponenten der Bewegungskoordination werden faktorenanalytisch ermittelt und auf mathematisch statistischem Wege isoliert 1 Dieses Verfahren ist geeignet die relative Unabhangigkeit der einzelnen Faktoren zu erkennen Sie ist umso grosser je niedriger die Komponenten untereinander korrelieren Das beste Ergebnis ist der Verbleib der Interkorrelationen im Zufallsbereich Die Isolierung der koordinativen Fahigkeiten hat Bedeutung fur den motorischen Lernprozess 2 fur die Erstellung spezieller Trainingsprogramme 3 4 5 und fur die Entwicklung von Testinstrumenten 1 6 zur differenzierten Erfassung der Bewegungskoordination Komponenten BearbeitenKoordinative Fahigkeiten sind generalisierte oder spezialisierte Fahigkeiten deren Niveau von der naturlichen Veranlagung und dem Trainingsstand des Einzelnen abhangt und sich bei verschiedenen Sportarten und korperlichen Anforderungen unterschiedlich darstellen kann 7 Art und Umfang der benotigten koordinativen Fahigkeiten ergeben sich aus der Struktur der jeweiligen Bewegung Dabei erhohen sich Anzahl der Komponenten und Schwierigkeit der Zusammenfuhrung mit der Komplexitat der Bewegung und ihrer Dynamik Eine Aufsteh Hebebewegung lasst sich beispielsweise leichter koordinieren als ein dreifacher Rittberger beim Eiskunstlauf Die Bewegungswissenschaft arbeitet heute u a mit dem folgenden Faktorenspektrum Gleichgewichtssinn Balancierfahigkeit Raumorientierungsfahigkeit Bewegungskopplungsfahigkeit Bewegungsharmonisierungsfahigkeit Rhythmisierungsfahigkeit Ein und Umstellungsfahigkeit Antizipationsfahigkeit Kombinationsfahigkeit Steuerungsfahigkeit Geschicklichkeit Wendigkeit BeweglichkeitWichtigstes Steuerungszentrum fur das Zusammenspiel der koordinativen Komponenten ist das Kleinhirn das in Kooperation mit den Basalganglien fur die Programmierung von Bewegungen und die Koordinierung der willkurlichen Muskelarbeit zustandig ist 8 Deutungen BearbeitenZur Interpretation und Systematisierung der koordinativen Fahigkeiten bestehen unter den Bewegungswissenschaftlern noch divergierende Auffassungen Auf der einen Seite gehen Experimentalpsychologen wie Lienert 9 Ingenkamp 10 Warwitz 11 davon aus dass jeder Fertigkeit eine Reihe von Fahigkeiten zugrunde liegen die man durch Faktorenanalysen methodisch bestimmen und durch Interkorrelationen mathematisch statistisch hinreichend isolieren kann Auf der anderen Seite geben Sportwissenschaftler wie Roth 12 oder Gohner 13 zu bedenken dass die Auswahl der Faktoren durch die Untersucher immer subjektiv sei und sich eine eindeutige Trennung der verschiedenen Komponenten wegen der Uberschneidungen nicht zufriedenstellend realisieren lasse Sie bestreiten entsprechend eine Generalisierbarkeit und zeitliche Stabilitat der Einzelfahigkeiten Unbestritten ist dass koordinative Fahigkeiten als Eigenschaften zu verstehen sind die eine sportliche Leistung in Form von Steuerungs und Regelungsprozessen wesentlich mitbestimmen die Identifizierung eines Fahigkeitsspektrums fur die motorischen Lernprozesse Verwandlung von Fahigkeiten in Fertigkeiten wie fur die Erstellung komplexer Testverfahren unerlasslich ist Fertigkeiten nicht nur einer bestimmten Fahigkeit 1 1 Umsetzung sondern einer Reihe verschiedener Fahigkeiten erwachsen die umso zahlreicher sind je komplexer sich die Fertigkeit darstellt auch die einzelnen Fahigkeiten wiederum Komplexe bilden die weiter aufgeschlusselt werden konnen Transfer BearbeitenDie Bewegungswissenschaft geht davon aus dass es eine von einzelnen Sportarten unabhangige Basis Koordinationsfahigkeit gibt Diese erwachst aus einer breiten Bewegungserfahrung und korreliert sehr hoch mit der allgemeinen motorischen Lernfahigkeit Von dieser Erkenntnis leiten sich auch Sinn und Praxis exemplarischer Eingangstests fur die Eignung zu einem Sportstudium ab Die unterschiedlichen Anforderungsprofile verschiedenartiger Sportarten etwa der Individualsportart Geratturnen und der Mannschaftssportart Fussball verhindern einen automatischen Transfer von Konnensmerkmalen Die Lernprozesse profitieren zwar von dem Niveau der Basis Koordinationsfahigkeit Sie mussen jedoch sportartspezifisch jeweils neu aufgebaut werden Hierbei lassen sich die Lernvorgange bei verwandten Sportarten mit ahnlichen Bewegungsstrukturen z B Geratturnen Trampolinspringen Wasserspringen verkurzen Siehe auch BearbeitenKoordination Koordinative Fahigkeiten Koordinative Fahigkeiten Allgemein Bewegungskoordination Wiener KoordinationsparcoursLiteratur BearbeitenP Hirtz Koordinative Fahigkeiten im Schulsport Berlin 1985 E J Kiphard F Schilling Korperkoordinationstest fur Kinder KTK Gottingen 2007 H de Marees Sportphysiologie Koln Sportverlag 9 Auflage 2003 H Mechling Von koordinativen Fahigkeiten zum Strategie Adaptionsansatz In H Mechling J Munzert Hrsg Handbuch Bewegungswissenschaft Bewegungslehre Schorndorf 2003 S 347 369 Kurt Meinel Gunter Schnabel Bewegungslehre Sportmotorik Munchen Sudwest 11 Auflage 2007 A Neumaier Koordinatives Anforderungsprofil und Koordinationstraining Koln 3 Aufl 2006 K Roth Strukturanalyse koordinativer Fahigkeiten Bad Homburg 1982 K Roth Wie verbessert man koordinative Fahigkeiten In Bielefelder Sportpadagogen Hrsg Methoden im Sportunterricht Hofmann 5 Auflage 2007 Gunter Schnabel u a Hrsg Trainingslehre Trainingswissenschaft Leistung Training Wettkampf Aachen Meyer amp Meyer 2009 Siegbert A Warwitz Der Wiener Koordinationsparcours WKP In Ders Das sportwissenschaftliche Experiment Planung Durchfuhrung Auswertung Deutung Schorndorf Hofmann 1976 S 48 62 Jurgen Weineck Optimales Training Erlangen Balingen 10 Auflage 2000 Jurgen Weineck Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berucksichtigung des Kinder und Jugendtrainings Balingen Spitta 16 Auflage 2009Einzelnachweise Bearbeiten a b S A Warwitz Der Wiener Koordinationsparcours WKP In Ders Das sportwissenschaftliche Experiment Planung Durchfuhrung Auswertung Deutung Schorndorf Hofmann 1976 S 48 62 P Hirtz Koordinative Fahigkeiten im Schulsport Berlin 1985 A Neumaier Koordinatives Anforderungsprofil und Koordinationstraining Koln 3 Aufl 2006 J Weineck Optimales Training Erlangen Balingen 10 Auflage 2000 J Weineck Leistungsphysiologische Trainingslehre unter besonderer Berucksichtigung des Kinder und Jugendtrainings Balingen Spitta 16 Auflage 2009 E J Kiphard F Schilling Korperkoordinationstest fur Kinder KTK Gottingen 2007 H Mechling u a Koordinative Anforderungsprofile ausgewahlter Sportarten Band 2 Koln Strauss 2003 H de Marees Sportphysiologie Koln Sportverlag 9 Auflage 2003 G A Lienert U Raatz Testaufbau und Testanalyse Weinheim 1998 6 Auflage K Ingenkamp U Lissmann Lehrbuch der padagogischen Diagnostik Weinheim 2008 6 Auflage S A Warwitz Das sportwissenschaftliche Experiment Planung Durchfuhrung Auswertung Deutung Schorndorf 1976 K Roth Wie verbessert man koordinative Fahigkeiten In Bielefelder Sportpadagogen Hrsg Methoden im Sportunterricht Schorndorf 2007 U Gohner Bewegungsanalyse im Sport Schorndorf 1987 2 Auflage 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