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Wiener Koordinationsparcours Der WKP ist ein von Siegbert A Warwitz entwickeltes standardisiertes und normiertes sportmo

Wiener Koordinationsparcours

Der Wiener Koordinationsparcours (WKP) ist ein von Siegbert A. Warwitz entwickeltes, standardisiertes und normiertes sportmotorisches Testverfahren zur Erfassung der Bewegungskoordination. Der Anwendungsbereich umfasst männliche und weibliche Jugendliche zwischen 11 und 21 Jahren sowie Sportstudierende beiderlei Geschlechts.

Entstehungsgeschichte Bearbeiten

Der WKP entstand in den Jahren 1964/1965 im Rahmen eines Forschungsprojekts der Universität Wien zu der Frage statistisch relevanter Zusammenhänge zwischen dem Kombinatorischen Denken und der Bewegungskoordination. Den Namen erhielt er nach dem Ort seines Entstehens, dem Testinhalt und der Art der Testkonstruktion. Er wurde in Kooperation mit Wiener Schulen standardisiert und geeicht. Die Normierung erfolgte zunächst für die Population 17- bis 21-jährige Gymnasialschüler. In einer repräsentativen Stichprobe für das deutsche Bundesland Nordrhein-Westfalen wurden dazu 774 Schülerinnen und Schüler aus 43 Klassen in 18 Städten und Gemeinden den Experimentalverfahren unterzogen. Diese wurden zehn Jahre später in Baden-Württemberg von speziell geschulten Studenten nochmals wiederholt und auf dem Signifikanzniveau p = 1 % und einer Population von N = 2778 in ihren Resultaten bestätigt. Im Rahmen von wissenschaftlichen Examensarbeiten konnten die Normentafeln in den Jahren 1975 bis 1981 bis zu der Altersstufe der Elfjährigen und für die spezielle Gruppe der Sportstudierenden erweitert werden. Bei den Zehnjährigen war mit einer zu hohen Ausfallquote die Grenze des Anwendungsbereichs erreicht. So lag ab 1982 ein ausgereiftes Testverfahren auf der Basis von 3668 Testabnahmen und Jahrgangsstichproben von N > 100 vor. Nach der Spiegelung im Internet wird der WKP heute am häufigsten bei Eignungsprüfungen für das Sportstudium an Universitäten, Akademien und Sporthochschulen eingesetzt.

Testkonzeption Bearbeiten

Der Wiener Koordinationsparcours (WKP) ist eine aus acht Einzelaufgaben bestehende heterogene Testbatterie. Er macht die Qualität der Bewegungskoordination quantitativ messbar und damit einer objektiven Beurteilung zugänglich. Ausgangsgedanke ist die Tatsache, dass sich die Anforderungen an das Koordinationsvermögen mit der Schnelligkeit der Bewegungsabläufe graduell erhöhen. Die Grundschwierigkeit der Items ist dabei so angelegt, dass sie bei langsamem Tempo von möglichst jedem Probanden problemlos zu bewältigen sind. Mit der gesteigerten Geschwindigkeit erfolgt dann eine Differenzierung des Fähigkeitsprofils.

Der WKP zerlegt die komplexe Fähigkeit Koordination in ihre wichtigsten Komponenten und prüft diese über entsprechende Aufgabenstellungen gesondert ab. Dabei kommt der Aufeinanderfolge der Items eine ebenso bedeutsame Funktion zu wie den Aufgaben selbst. Die Testkonstruktion berücksichtigt auch das für die Koordination wichtige Zusammenspiel von Wahrnehmungselementen, kognitiven Merkmalen und Gegebenheiten des physischen Bewegungsapparats. Der Proband muss den Parcours überblicken, die Folgeaufgaben jeweils schon gedanklich einbeziehen (antizipieren) und seine Bewegungsgestaltung entsprechend kontrollieren.

Das mit dem WKP geprüfte Faktorenspektrum umfasst das Raumerfassungsvermögen, die Kontrolle über die Lage im Raum (Raumorientierung), die Beherrschung ganzkörperlicher Lageveränderungen (Bewegungssteuerung), die Abstimmung von Kraft und Geschwindigkeit (Bewegungsfluss), die Bewegungspräzision, die motorische Einstellung auf Raum und Gegenstände (Flexibilität), die Wendigkeit (Beweglichkeit), die Geschmeidigkeit der Bewegungsabläufe (Bewegungsökonomie), das Zusammenspiel von Teilkörperbewegungen (Bewegungskopplung), den Gleichgewichtssinn, das Antizipationsvermögen.

Testbatterie Bearbeiten

Gemäß der Planskizze von Warwitz ist der Parcours in folgender Reihenfolge zu absolvieren:

Aufgaben Bearbeiten

  1. Rolle rückwärts – Rolle vorwärts auf Bodenmatten
  2. 360°-Drehung um die Körperlängsachse (Umsprung/Umtreten)
  3. Balancieren über eine umgedrehte Langbank bis zu einer Markierung
  4. Achterlauf um zwei durch ein Gummiseil miteinander verbundene Ständer, wobei das Seil bei einer Schleife zu unterlaufen, bei der anderen zu überspringen ist
  5. Slalomrollen: Der in einem Gymnastikring bereitliegende Medizinball (2 kg) ist mit den Händen oder Füßen slalommäßig um fünf Kegel zu rollen und wieder sicher im Ring abzulegen. Fehler wie das Umwerfen eines Kegels oder unsicheres Deponieren des Medizinballs sind sofort zu korrigieren.
  6. Kreuzsprungkombination: Mittels Klebestreifen wird ein Kästchenmuster am Boden markiert. Der Proband nimmt die Ausgangsstellung (Linker Fuß an der Position 0) ein und überspringt entsprechend der Zahlenfolge jeweils mit dem äußeren Bein, also kreuzweise, das mittlere Kästchenfeld, bis er mit dem neunten Sprung beidbeinig an der Position 9/10 zum Stand kommt Fehler wie das Auslassen eines Sprunges oder das Betreten des Mittelfeldes führen zur Wiederholung der ganzen Aufgabe.
  7. Karreehüpfen: Ein mit Klebestreifen auf dem Boden markiertes Quadrat ist durch Hüpfen auf einem Bein je einmal nach vor- und rückwärts, rechts, links und vorwärts, also fünfmal, zu überspringen. Fehler wie das Auslassen eines Sprunges oder das Betreten des Innenfeldes erfordern eine Wiederholung der Aufgabe.
  8. Hindernisklettern: Ein quer gestellter Stufenbarren ist als Hindernis so zu bewältigen, dass der vordere (niedrige) Holm untertaucht und der hintere (höhere) Holm überklettert wird. Die Holme sollen den größtmöglichen Abstand erhalten.

Messung Bearbeiten

Die Zeitnahme erfolgt in ganzen Sekunden. Stoppzeichen ist das akustische Signal des Niedersprungs vom Barren. Fehler verlangen eine sofortige Korrektur und bedeuten Zeitverlust. Der bessere von zwei Durchgängen wird gewertet.

Nach Aufbau des Parcours können bei zügiger Organisation von einem Testleiter in einer Stunde etwa 20 Probanden geprüft werden. Ein Leistungsvergleich mit den Normentafeln ist nur bei strenger Einhaltung der Standardisierungsvorschriften sinnvoll.

Testauswertung Bearbeiten

Der WKP bietet verschiedene Möglichkeiten der Auswertung:

  1. Intra-individueller Leistungsvergleich: Feststellung einer Leistungsveränderung bei derselben Person im Laufe einer Trainingseinheit oder der Entwicklung
  2. Inter-individueller Leistungsvergleich: Feststellung des Leistungsstands innerhalb einer Klasse oder Sportgruppe
  3. Intra-Gruppenvergleich: Feststellung der Leistungsveränderung einer Gruppe im Laufe einer Trainingseinheit oder Entwicklung
  4. Inter-Gruppenvergleich: Feststellung der Leistungsniveaus verschiedener Gruppen
  5. Überregionaler Vergleich: Feststellung des Leistungsniveaus am Maßstab der Alters-, Geschlechts- oder Leistungsgruppe, d. h. Messung an Normentafeln
  6. Generationen-Vergleich: Feststellung einer Veränderung des Leistungsdurchschnitts nach Jahrzehnten. Dies bedeutet eine Wiederholung der Normierungen an großen repräsentativen Stichproben und ist nur über ein wissenschaftlich fundiertes Forschungsprojekt, etwa eine Dissertation, zu leisten.

Normentafeln Bearbeiten

Das Testmanual zum WKP enthält zwei Normentabellen zur Interpretation der Testergebnisse. Sie sind in der Quellenliteratur Warwitz 1982, Seiten 62 und 63 publiziert. Eine Tabelle erfasst das Leistungsspektrum der männlichen Schüler zwischen 11 und 21 Jahren sowie der männlichen Sportstudenten. Eine zweite liefert die Vergleichsdaten für die gleichaltrigen weiblichen Schüler und Studenten. Die nach Jahrgängen aufgeschlüsselten Testwerte wurden in Reihenuntersuchungen auf repräsentativer Basis gewonnen. Durch die zugeordneten Prozentränge lässt sich jede Testleistung in einer fünfstufigen Bewertungsskala von „unzureichend“ über „mängelbehaftet“, „durchschnittlich“, „gut“ bis „hervorragend“ beurteilen.

Testbeurteilung Bearbeiten

Der Reifegrad und Wert eines Testverfahrens lässt sich mittels sogenannter „Gütekriterien“ statistisch-mathematisch exakt messen. Aus der Konstruktionsdokumentation und aus der wissenschaftlichen Testliteratur ergibt sich danach für den WKP das folgende Bild:

  1. Die Objektivität als Grad der Unabhängigkeit der Testergebnisse von Versuchsleiter und subjektiven Deutungen erreicht durch die strengen Standardisierungsvorgaben für die Testdurchführung und durch die Normentafeln für die Interpretation der Messergebnisse optimale Werte.
  2. Die Validität als Grad der Aussagegültigkeit, dass der Test auch tatsächlich das misst, was er messen soll, wurde in Korrelationsreihen mit dem parallelen Lehrerurteil ein durchschnittlicher Koeffizient von r = .710 (Krammerbauer) und mit dem Schülerurteil (Chiffre-Methode) ein Wert von r = .614 (Warwitz) ermittelt, was als hoch einzustufen ist.
  3. Die Reliabilität als Grad der Verlässlichkeit und Stabilität der Ergebnisse wurde mit der Retest-Methode bereits im Entstehungsprozess des Testverfahrens mit dem sehr hohen Wert von r = .938 sichergestellt. Nach der Splithalf-Methode errechnete Furrer an einer anderen Population den Koeffizienten r = .850.
  4. Die Ökonomie als Grad der leichten Nutzbarkeit des Testverfahrens ergibt sich aus den in jeder Schule und Sporteinrichtung verfügbaren kostenlosen Testmaterialien, dem schnellen Aufbau mittels Schablonen, der personalsparenden Durchführung durch nur einen Testleiter und der raschen Auswertung durch Normentabellen.
  5. Die Normierung als Kriterium der Vergleichbarkeit und Deutbarkeit der Messergebnisse ist durch die Bereitstellung verlässlicher Vergleichsdaten auf der Basis von 3668 Testabnahmen bei geschlechtsgetrennten Jahrgangsquoten von N > 100 über den gesamten Anwendungsbereich des WKP gegeben.

Siehe auch Bearbeiten

Literatur Bearbeiten

Quellenliteratur

  • Warwitz, Siegbert (1966): Die Wechselbeziehung zwischen dem allgemeinen intellektuellen und dem allgemeinen physischen Fähigkeitsbereich unter besonderer Berücksichtigung des Kombinatorischen Denkens und der Bewegungskoordination – eine experimentalpsychologische Untersuchung mit Jugendlichen. Diss. Wien (242 Seiten)
  • Warwitz, Siegbert (1976): Der Wiener Koordinationsparcours, In: Ders.: Das sportwissenschaftliche Experiment. Planung-Durchführung-Auswertung-Deutung. Schorndorf (Hofmann) (124 Seiten) Seiten 48–62
  • Warwitz, Siegbert (1982): Normentafeln zum Wiener Koordinationsparcours (WKP). In: Sportunterricht (Lehrhilfen) 4. Seiten 59–64

Sekundärliteratur

  • Aigner, Th. (1980): Der Wiener Koordinationsparcours als Instrument zur Messung der Gewandtheit von Sportstudenten. Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Behr, B. (1981): Die Koordinationsfähigkeit von Schülern im Vergleich von Messung und Bewertung. Zweite Staatsexamensarbeit. Karlsruhe
  • Bös, K. (1987): Der Wiener Koordinationsparcours von Warwitz. In: Bös, Handbuch sportmotorischer Tests. Göttingen. S. 361–364. 2. Auflage 2001
  • Bürkl, A. (2008): Der WKP, In: Koordinative Fähigkeiten in den Thüringer Lehrplänen für das Fach Sport und aktuelle Theoriemodelle der Wissenschaft. Wiss. Staatsexamensarbeit. Uni Erfurt. S. 33 ff
  • Enderle, B. (1980): Die Erfassung der Gewandtheit von Mädchen durch den Wiener Koordinationsparcours. Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Furrer, H. (1975): Statistische Überprüfung der Reliabilität und Objektivität einer sportpsychologischen Testbatterie (WKP). Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Krammerbauer, G. (1975): Validierung und Normierung eines sportpsychologischen Experiments (WKP). Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Mühlfriedel, B. (1987): Der WKP. In: Mühlfriedel, Trainingslehre. Frankfurt. 3. Auflage. S. 141–147
  • Niedermeyer, G. (1979): Testurteil und Lehrerurteil bei der Erfassung der Koordinationsfähigkeit von Mädchen nach dem Wiener Koordinationsparcours. Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Rapp, G./Schoder, G. (1977): Sportmotorische Testverfahren. Stuttgart
  • Roth, G. (1978): Erprobung und Normierung des Wiener Koordinationsparcours (WKP) bei 12- bis 14-jährigen Hauptschülern. Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Schäfer, R. (1979): Anwendungs- und Auswertungsmöglichkeiten des WKP in der Schule. Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Schirach, N. (1979): Die Erstellung von Normentabellen zu einer sportmotorischen Testbatterie (Wiener Koordinationsparcours). Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Schirach, N. (1982): Die Entwicklung eines Prüfverfahrens zur Beurteilung der körperlichen Leistungsfähigkeit (WKP). Zweite Staatsexamensarbeit RL. Karlsruhe
  • Schmitt, E. (1980): Erprobung und Beurteilung eines Tests zur Erfassung der Koordinationsfähigkeit (WKP). Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Weineck, J. (2007): Der WKP. In: Optimales Training. Erlangen (Spitta). 14. Auflage. S. 552 ff, 757 ff
  • Weiß, E. (1981): Der Zusammenhang zwischen Intelligenz und Koordinationsvermögen – ein empirischer Vergleich mit Hilfe des WKP. Wiss. Staatsexamensarbeit. PH Karlsruhe
  • Wontorra, W. (1981): Empirische Überprüfung des Mentalen Trainings von 52 Schülern durch den WKP. Zweite Staatsexamensarbeit. RL. Karlsruhe
  • Zentrum für psychologische Information und Dokumentation (Hrsg.)(2014): Verzeichnis Testverfahren: Wiener Koordinationsparcours. Trier. 21. Auflage. Seiten 129–131 (9001322)

Weblinks Bearbeiten

Video Bearbeiten

Einzelnachweise Bearbeiten

  1. S. Warwitz: Die Wechselbeziehung zwischen dem allgemeinen intellektuellen und dem allgemeinen physischen Fähigkeitsbereich unter besonderer Berücksichtigung des Kombinatorischen Denkens und der Bewegungskoordination. Diss. Wien 1966 Seiten 88–91, Seiten 96–102
  2. S. Warwitz: Der Wiener Koordinationsparcours (WKP) In: Das sportwissenschaftliche Experiment. Schorndorf 1976, Seiten 48–62
  3. Warwitz, Siegbert (1976): Der Wiener Koordinationsparcours, In: Ders.: Das sportwissenschaftliche Experiment. Planung-Durchführung-Auswertung-Deutung. Schorndorf (Hofmann) Seiten 50–52
  4. vgl. u. a. Bös, Furrer, Krammerbauer, Mühlfriedel, Roth, Weineck
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Veröffentlichungsdatum:
Der Wiener Koordinationsparcours WKP ist ein von Siegbert A Warwitz entwickeltes standardisiertes und normiertes sportmotorisches Testverfahren zur Erfassung der Bewegungskoordination Der Anwendungsbereich umfasst mannliche und weibliche Jugendliche zwischen 11 und 21 Jahren sowie Sportstudierende beiderlei Geschlechts Inhaltsverzeichnis 1 Entstehungsgeschichte 2 Testkonzeption 3 Testbatterie 3 1 Aufgaben 3 2 Messung 4 Testauswertung 5 Normentafeln 6 Testbeurteilung 7 Siehe auch 8 Literatur 9 Weblinks 10 Video 11 EinzelnachweiseEntstehungsgeschichte BearbeitenDer WKP entstand in den Jahren 1964 1965 im Rahmen eines Forschungsprojekts der Universitat Wien zu der Frage statistisch relevanter Zusammenhange zwischen dem Kombinatorischen Denken und der Bewegungskoordination Den Namen erhielt er nach dem Ort seines Entstehens dem Testinhalt und der Art der Testkonstruktion Er wurde in Kooperation mit Wiener Schulen standardisiert und geeicht Die Normierung erfolgte zunachst fur die Population 17 bis 21 jahrige Gymnasialschuler In einer reprasentativen Stichprobe fur das deutsche Bundesland Nordrhein Westfalen wurden dazu 774 Schulerinnen und Schuler aus 43 Klassen in 18 Stadten und Gemeinden den Experimentalverfahren unterzogen Diese wurden zehn Jahre spater in Baden Wurttemberg von speziell geschulten Studenten nochmals wiederholt und auf dem Signifikanzniveau p 1 und einer Population von N 2778 in ihren Resultaten bestatigt Im Rahmen von wissenschaftlichen Examensarbeiten konnten die Normentafeln in den Jahren 1975 bis 1981 bis zu der Altersstufe der Elfjahrigen und fur die spezielle Gruppe der Sportstudierenden erweitert werden Bei den Zehnjahrigen war mit einer zu hohen Ausfallquote die Grenze des Anwendungsbereichs erreicht So lag ab 1982 ein ausgereiftes Testverfahren auf der Basis von 3668 Testabnahmen und Jahrgangsstichproben von N gt 100 vor Nach der Spiegelung im Internet wird der WKP heute am haufigsten bei Eignungsprufungen fur das Sportstudium an Universitaten Akademien und Sporthochschulen eingesetzt 1 2 Testkonzeption BearbeitenDer Wiener Koordinationsparcours WKP ist eine aus acht Einzelaufgaben bestehende heterogene Testbatterie Er macht die Qualitat der Bewegungskoordination quantitativ messbar und damit einer objektiven Beurteilung zuganglich Ausgangsgedanke ist die Tatsache dass sich die Anforderungen an das Koordinationsvermogen mit der Schnelligkeit der Bewegungsablaufe graduell erhohen Die Grundschwierigkeit der Items ist dabei so angelegt dass sie bei langsamem Tempo von moglichst jedem Probanden problemlos zu bewaltigen sind Mit der gesteigerten Geschwindigkeit erfolgt dann eine Differenzierung des Fahigkeitsprofils Der WKP zerlegt die komplexe Fahigkeit Koordination in ihre wichtigsten Komponenten und pruft diese uber entsprechende Aufgabenstellungen gesondert ab Dabei kommt der Aufeinanderfolge der Items eine ebenso bedeutsame Funktion zu wie den Aufgaben selbst Die Testkonstruktion berucksichtigt auch das fur die Koordination wichtige Zusammenspiel von Wahrnehmungselementen kognitiven Merkmalen und Gegebenheiten des physischen Bewegungsapparats Der Proband muss den Parcours uberblicken die Folgeaufgaben jeweils schon gedanklich einbeziehen antizipieren und seine Bewegungsgestaltung entsprechend kontrollieren Das mit dem WKP geprufte Faktorenspektrum umfasst das Raumerfassungsvermogen die Kontrolle uber die Lage im Raum Raumorientierung die Beherrschung ganzkorperlicher Lageveranderungen Bewegungssteuerung die Abstimmung von Kraft und Geschwindigkeit Bewegungsfluss die Bewegungsprazision die motorische Einstellung auf Raum und Gegenstande Flexibilitat die Wendigkeit Beweglichkeit die Geschmeidigkeit der Bewegungsablaufe Bewegungsokonomie das Zusammenspiel von Teilkorperbewegungen Bewegungskopplung den Gleichgewichtssinn das Antizipationsvermogen Testbatterie BearbeitenGemass der Planskizze von Warwitz ist der Parcours in folgender Reihenfolge zu absolvieren 3 Aufgaben Bearbeiten Rolle ruckwarts Rolle vorwarts auf Bodenmatten 360 Drehung um die Korperlangsachse Umsprung Umtreten Balancieren uber eine umgedrehte Langbank bis zu einer Markierung Achterlauf um zwei durch ein Gummiseil miteinander verbundene Stander wobei das Seil bei einer Schleife zu unterlaufen bei der anderen zu uberspringen ist Slalomrollen Der in einem Gymnastikring bereitliegende Medizinball 2 kg ist mit den Handen oder Fussen slalommassig um funf Kegel zu rollen und wieder sicher im Ring abzulegen Fehler wie das Umwerfen eines Kegels oder unsicheres Deponieren des Medizinballs sind sofort zu korrigieren Kreuzsprungkombination Mittels Klebestreifen wird ein Kastchenmuster am Boden markiert Der Proband nimmt die Ausgangsstellung Linker Fuss an der Position 0 ein und uberspringt entsprechend der Zahlenfolge jeweils mit dem ausseren Bein also kreuzweise das mittlere Kastchenfeld bis er mit dem neunten Sprung beidbeinig an der Position 9 10 zum Stand kommt Fehler wie das Auslassen eines Sprunges oder das Betreten des Mittelfeldes fuhren zur Wiederholung der ganzen Aufgabe Karreehupfen Ein mit Klebestreifen auf dem Boden markiertes Quadrat ist durch Hupfen auf einem Bein je einmal nach vor und ruckwarts rechts links und vorwarts also funfmal zu uberspringen Fehler wie das Auslassen eines Sprunges oder das Betreten des Innenfeldes erfordern eine Wiederholung der Aufgabe Hindernisklettern Ein quer gestellter Stufenbarren ist als Hindernis so zu bewaltigen dass der vordere niedrige Holm untertaucht und der hintere hohere Holm uberklettert wird Die Holme sollen den grosstmoglichen Abstand erhalten Messung Bearbeiten Die Zeitnahme erfolgt in ganzen Sekunden Stoppzeichen ist das akustische Signal des Niedersprungs vom Barren Fehler verlangen eine sofortige Korrektur und bedeuten Zeitverlust Der bessere von zwei Durchgangen wird gewertet Nach Aufbau des Parcours konnen bei zugiger Organisation von einem Testleiter in einer Stunde etwa 20 Probanden gepruft werden Ein Leistungsvergleich mit den Normentafeln ist nur bei strenger Einhaltung der Standardisierungsvorschriften sinnvoll Testauswertung BearbeitenDer WKP bietet verschiedene Moglichkeiten der Auswertung Intra individueller Leistungsvergleich Feststellung einer Leistungsveranderung bei derselben Person im Laufe einer Trainingseinheit oder der Entwicklung Inter individueller Leistungsvergleich Feststellung des Leistungsstands innerhalb einer Klasse oder Sportgruppe Intra Gruppenvergleich Feststellung der Leistungsveranderung einer Gruppe im Laufe einer Trainingseinheit oder Entwicklung Inter Gruppenvergleich Feststellung der Leistungsniveaus verschiedener Gruppen Uberregionaler Vergleich Feststellung des Leistungsniveaus am Massstab der Alters Geschlechts oder Leistungsgruppe d h Messung an Normentafeln Generationen Vergleich Feststellung einer Veranderung des Leistungsdurchschnitts nach Jahrzehnten Dies bedeutet eine Wiederholung der Normierungen an grossen reprasentativen Stichproben und ist nur uber ein wissenschaftlich fundiertes Forschungsprojekt etwa eine Dissertation zu leisten Normentafeln BearbeitenDas Testmanual zum WKP enthalt zwei Normentabellen zur Interpretation der Testergebnisse Sie sind in der Quellenliteratur Warwitz 1982 Seiten 62 und 63 publiziert Eine Tabelle erfasst das Leistungsspektrum der mannlichen Schuler zwischen 11 und 21 Jahren sowie der mannlichen Sportstudenten Eine zweite liefert die Vergleichsdaten fur die gleichaltrigen weiblichen Schuler und Studenten Die nach Jahrgangen aufgeschlusselten Testwerte wurden in Reihenuntersuchungen auf reprasentativer Basis gewonnen Durch die zugeordneten Prozentrange lasst sich jede Testleistung in einer funfstufigen Bewertungsskala von unzureichend uber mangelbehaftet durchschnittlich gut bis hervorragend beurteilen Testbeurteilung BearbeitenDer Reifegrad und Wert eines Testverfahrens lasst sich mittels sogenannter Gutekriterien statistisch mathematisch exakt messen Aus der Konstruktionsdokumentation und aus der wissenschaftlichen Testliteratur 4 ergibt sich danach fur den WKP das folgende Bild Die Objektivitat als Grad der Unabhangigkeit der Testergebnisse von Versuchsleiter und subjektiven Deutungen erreicht durch die strengen Standardisierungsvorgaben fur die Testdurchfuhrung und durch die Normentafeln fur die Interpretation der Messergebnisse optimale Werte Die Validitat als Grad der Aussagegultigkeit dass der Test auch tatsachlich das misst was er messen soll wurde in Korrelationsreihen mit dem parallelen Lehrerurteil ein durchschnittlicher Koeffizient von r 710 Krammerbauer und mit dem Schulerurteil Chiffre Methode ein Wert von r 614 Warwitz ermittelt was als hoch einzustufen ist Die Reliabilitat als Grad der Verlasslichkeit und Stabilitat der Ergebnisse wurde mit der Retest Methode bereits im Entstehungsprozess des Testverfahrens mit dem sehr hohen Wert von r 938 sichergestellt Nach der Splithalf Methode errechnete Furrer an einer anderen Population den Koeffizienten r 850 Die Okonomie als Grad der leichten Nutzbarkeit des Testverfahrens ergibt sich aus den in jeder Schule und Sporteinrichtung verfugbaren kostenlosen Testmaterialien dem schnellen Aufbau mittels Schablonen der personalsparenden Durchfuhrung durch nur einen Testleiter und der raschen Auswertung durch Normentabellen Die Normierung als Kriterium der Vergleichbarkeit und Deutbarkeit der Messergebnisse ist durch die Bereitstellung verlasslicher Vergleichsdaten auf der Basis von 3668 Testabnahmen bei geschlechtsgetrennten Jahrgangsquoten von N gt 100 uber den gesamten Anwendungsbereich des WKP gegeben Siehe auch BearbeitenSporteignungstest Motodiagnostik Koordinative Fahigkeiten Allgemein Koordinative Fahigkeiten Motorik Literatur BearbeitenQuellenliteratur Warwitz Siegbert 1966 Die Wechselbeziehung zwischen dem allgemeinen intellektuellen und dem allgemeinen physischen Fahigkeitsbereich unter besonderer Berucksichtigung des Kombinatorischen Denkens und der Bewegungskoordination eine experimentalpsychologische Untersuchung mit Jugendlichen Diss Wien 242 Seiten Warwitz Siegbert 1976 Der Wiener Koordinationsparcours In Ders Das sportwissenschaftliche Experiment Planung Durchfuhrung Auswertung Deutung Schorndorf Hofmann 124 Seiten Seiten 48 62 Warwitz Siegbert 1982 Normentafeln zum Wiener Koordinationsparcours WKP In Sportunterricht Lehrhilfen 4 Seiten 59 64Sekundarliteratur Aigner Th 1980 Der Wiener Koordinationsparcours als Instrument zur Messung der Gewandtheit von Sportstudenten Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Behr B 1981 Die Koordinationsfahigkeit von Schulern im Vergleich von Messung und Bewertung Zweite Staatsexamensarbeit Karlsruhe Bos K 1987 Der Wiener Koordinationsparcours von Warwitz In Bos Handbuch sportmotorischer Tests Gottingen S 361 364 2 Auflage 2001 Burkl A 2008 Der WKP In Koordinative Fahigkeiten in den Thuringer Lehrplanen fur das Fach Sport und aktuelle Theoriemodelle der Wissenschaft Wiss Staatsexamensarbeit Uni Erfurt S 33 ff Enderle B 1980 Die Erfassung der Gewandtheit von Madchen durch den Wiener Koordinationsparcours Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Furrer H 1975 Statistische Uberprufung der Reliabilitat und Objektivitat einer sportpsychologischen Testbatterie WKP Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Krammerbauer G 1975 Validierung und Normierung eines sportpsychologischen Experiments WKP Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Muhlfriedel B 1987 Der WKP In Muhlfriedel Trainingslehre Frankfurt 3 Auflage S 141 147 Niedermeyer G 1979 Testurteil und Lehrerurteil bei der Erfassung der Koordinationsfahigkeit von Madchen nach dem Wiener Koordinationsparcours Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Rapp G Schoder G 1977 Sportmotorische Testverfahren Stuttgart Roth G 1978 Erprobung und Normierung des Wiener Koordinationsparcours WKP bei 12 bis 14 jahrigen Hauptschulern Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Schafer R 1979 Anwendungs und Auswertungsmoglichkeiten des WKP in der Schule Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Schirach N 1979 Die Erstellung von Normentabellen zu einer sportmotorischen Testbatterie Wiener Koordinationsparcours Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Schirach N 1982 Die Entwicklung eines Prufverfahrens zur Beurteilung der korperlichen Leistungsfahigkeit WKP Zweite Staatsexamensarbeit RL Karlsruhe Schmitt E 1980 Erprobung und Beurteilung eines Tests zur Erfassung der Koordinationsfahigkeit WKP Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Weineck J 2007 Der WKP In Optimales Training Erlangen Spitta 14 Auflage S 552 ff 757 ff Weiss E 1981 Der Zusammenhang zwischen Intelligenz und Koordinationsvermogen ein empirischer Vergleich mit Hilfe des WKP Wiss Staatsexamensarbeit PH Karlsruhe Wontorra W 1981 Empirische Uberprufung des Mentalen Trainings von 52 Schulern durch den WKP Zweite Staatsexamensarbeit RL Karlsruhe Zentrum fur psychologische Information und Dokumentation Hrsg 2014 Verzeichnis Testverfahren Wiener Koordinationsparcours Trier 21 Auflage Seiten 129 131 9001322 Weblinks Bearbeitenuni kassel de der Wiener Koordinationsparcours von S A Warwitz mit Videodarstellung Universitat Kassel uni kassel sporteignungstest der Wiener Koordinationsparcours von S A Warwitz Ablauf mit Erlauterung Universitat Kassel ispw unibe ch Wiener Koordinationsparcours mit Videodemonstration ohne Quellenangabe ISPW der Universitat Bern uni munster de Wiener Koordinationsparcours Aufbau und Beschreibung ohne Quellenangabe Universitat Munster uni flensburg de Videowiedergabe Prufungsablauf WKP weiblich Test ohne Quellenangabe Universitat Flensburg uni flensburg de Satzung mit Ablauf und Wertung WKP inklusive Skizze Universitat Flensburg uni giessen de Koordinationsprufung mittels WKP mit Videodemonstration Manner Universitat Giessen uni duisburg essen de WKP als Basisanforderung Bachelor Studiengang Grundschule Universitat Duisburg Essen uni klagenfurt at Sporteignungsprufung der Alpen Adria Universitat mit Quellenangabe Universitat Klagenfurt BSPA Wien Wiener Koordinationsparcours mit Aufbauskizze Bundessportakademie Wien BSPA Graz PDF 614 kB WKP mit Quellenangabe Aufbauskizze und Beschreibung Bundessportakademie Graz Sportakademie Graz WKP als Voraussetzung fur Fit Lehrwart Ausbildung Hohere Bundeslehranstalt fur wirtschaftliche Berufe Graz Video BearbeitenDer Wiener Koordinationsparcours von S A Warwitz Video der Universitat BernEinzelnachweise Bearbeiten S Warwitz Die Wechselbeziehung zwischen dem allgemeinen intellektuellen und dem allgemeinen physischen Fahigkeitsbereich unter besonderer Berucksichtigung des Kombinatorischen Denkens und der Bewegungskoordination Diss Wien 1966 Seiten 88 91 Seiten 96 102 S Warwitz Der Wiener Koordinationsparcours WKP In Das sportwissenschaftliche Experiment Schorndorf 1976 Seiten 48 62 Warwitz Siegbert 1976 Der Wiener Koordinationsparcours In Ders Das sportwissenschaftliche Experiment Planung Durchfuhrung Auswertung Deutung Schorndorf Hofmann Seiten 50 52 vgl u a Bos Furrer Krammerbauer Muhlfriedel Roth Weineck Abgerufen von 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