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Waldorfpädagogik Die wurde um 1919 1 von Rudolf Steiner auf der Grundlage des Menschenbildes der von ihm selbst begründe

Waldorfpädagogik

Die Waldorfpädagogik wurde um 1919 von Rudolf Steiner auf der Grundlage des Menschenbildes der von ihm selbst begründeten Anthroposophie entwickelt. Sie wird der Reformpädagogik zugerechnet.

Institut für Waldorf-Pädagogik in Witten-Annen

Steiner konzipierte die Waldorfpädagogik für die 1919 in Stuttgart eröffnete Betriebsschule für die Kinder der Arbeiter und Angestellten der Waldorf-Astoria-Zigarettenfabrik (heute Freie Waldorfschule Uhlandshöhe). Nach diesem Vorbild entstanden bald auch an anderen Orten sogenannte Waldorfschulen, zunächst in Deutschland, dann aber auch in anderen Ländern. Heute wird die Waldorfpädagogik weltweit praktiziert.

Im Jahre 1973 wurde das Institut für Waldorf-Pädagogik in Witten gegründet.

Als theoretische Fundierung dient die Waldorfpädagogik für die Waldorfschulen und -kindergärten. Daneben gibt es auch Schulen in Einrichtungen der anthroposophischen Heilpädagogik. Die Emil Molt Akademie ist eine waldorfpädagogische Berufsfachschule und Fachoberschule.

In Deutschland gibt es 561 Waldorfkindergärten und 237 Waldorfschulen, weltweit 1857 Waldorfkindergärten in 65 Ländern und 1092 Waldorfschulen in 64 Ländern (Stand: März 2017).

Grundlagen Bearbeiten

Die Waldorfpädagogik gründet sich im Wesentlichen auf das von Rudolf Steiner Anfang des 20. Jahrhunderts entwickelte anthroposophische Menschenbild. Im Sinne der sozialen Dreigliederung versucht Steiner, die Grundsätze der Freiheit der Kultur, die Gleichheit in der politischen Gemeinschaft und die Brüderlichkeit im wirtschaftlichen Leben in die Praxis umzusetzen.

Zu Steiners anthropologischen Hypothesen gehören die Lehren von der Drei- und Viergliederung des Menschen und die Temperamentenlehre.

Die Dreigliederung des Menschen in Geist, Seele und Leib und die Einteilung der Seelenfähigkeiten in Denken, Fühlen und Wollen zieht im pädagogischen Bereich die Forderung zur gleichberechtigten Schulung von „Denken, Fühlen und Wollen“ nach sich.

Die Viergliederung des Menschen beschreibt neben dem physischen Körper drei weitere „Wesensglieder“ des Menschen, die nur übersinnlich wahrnehmbar sind. Der Ätherleib sei Träger der Wachstumskräfte, der Astralleib Träger des Seelenlebens und das Ich ein unsterblicher, geistiger Kern im Menschen. Jedes dieser Glieder verlässt zu einem bestimmten Zeitpunkt des Lebens seine übersinnliche Hülle, werde also „geboren“, wie der physische Leib geboren wird, indem er die leibliche Hülle der Gebärmutter verlässt. Diese übersinnlichen Geburten erfolgten in Abständen von sieben Jahren, weshalb die anthroposophische Anthropologie die Entwicklung des Kindes in Jahrsiebte einteilt.

Kritik Bearbeiten

Der Waldorfpädagogik ist, ebenso wie der Anthroposophie, von erziehungswissenschaftlicher Seite häufig Kritik entgegengeschlagen, besonders scharf von Klaus Prange.

Literatur Bearbeiten

  • Rudolf Steiner: Erziehungskunst. Seminarbesprechungen und Lehrplanvorträge, Rudolf Steiner Verlag, Dornach 1984, ISBN 3-7274-2951-8 / ISBN 3-7274-2950-X.
  • Erika Dühnfort, Stefan Leber (Hrsg.): Die Pädagogik der Waldorfschule und ihre Grundlagen (= Die Erziehungswissenschaft). 4. Auflage, Wissenschaftliche Buchgesellschaft, Darmstadt 1996, ISBN 3-534-08321-0.
  • Klaus Prange: Erziehung zur Anthroposophie: Darstellung und Kritik der Waldorfpädagogik, 3., erweiterte Auflage. Klinkhardt, Bad Heilbrunn (Oberbayern) 2000, ISBN 3-7815-1089-1.
  • Frans Carlgren: Erziehung zur Freiheit. Die Pädagogik Rudolf Steiners. Freies Geistesleben, Stuttgart 2009, ISBN 978-3-7725-1619-1.
  • Stephan Geuenich: Die Waldorfpädagogik im 21. Jahrhundert. Eine kritische Diskussion. Lit, Münster 2009, ISBN 978-3-643-10347-5.
  • Peter Loebell (Hrsg.): Waldorfschule heute. Eine Einführung. Verlag Freies Geistesleben, Stuttgart 2011, ISBN 978-3-7725-2471-4. (Darstellung aus anthroposophischer Sicht mit Diskussionsbeiträgen zur Frage der Wissenschaftlichkeit der anthroposophischen Grundlagen).
  • Volker Frielingsdorf (Hrsg.): Waldorfpädagogik kontrovers. Ein Reader. Beltz Juventa, Weinheim 2012, ISBN 978-3-7799-2433-3.
  • Volker Frielingsdorf: Geschichte der Waldorfpädagogik. Von ihrem Ursprung bis zur Gegenwart. Beltz, Weinheim 2019, ISBN 978-3-407-25802-1 (Mit Fotos, Quellen und Bibliografie).

Weblinks Bearbeiten

Commons: Waldorfpädagogik – Sammlung von Bildern, Videos und Audiodateien

Einzelnachweise Bearbeiten

  1. Anja Kleinelanghorst: Waldorfschule: Pädagogisches Konzept, Kritik und Kosten. Abgerufen am 10. Mai 2023.
  2. (Memento vom 18. November 2017 im Internet Archive)
  3. Verband für anthroposophische Heilpädagogik, Sozialtherapie und soziale Arbeit e. V.
  4. Adressverzeichnis der Waldorfschulen, Waldorfkindergärten und Ausbildungsstätten weltweit. (PDF) 1. März 2017, abgerufen am 19. August 2017.
  5. Heiner Ullrich: Rudolf Steiner. In: Heinz-Elmar Tenorth (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik 2. Von John Dewey bis Paulo Freire. Verlag C.H. Beck, München 2003, ISBN 3-406-49441-2, S. 68.
  6. Heiner Ullrich: Rudolf Steiner. In: H.E. Tenorth (Hrsg.): Klassiker der Pädagogik 2. 2003, S. 66.
  7. Klaus Prange: Erziehung zur Anthroposophie. Darstellung und Kritik der Waldorfpädagogik, Klinkhardt, Bad Heilbrunn, 2000, ISBN 978-3-7815-1089-0.
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Veröffentlichungsdatum:
Die Waldorfpadagogik wurde um 1919 1 von Rudolf Steiner auf der Grundlage des Menschenbildes der von ihm selbst begrundeten Anthroposophie entwickelt Sie wird der Reformpadagogik zugerechnet Institut fur Waldorf Padagogik in Witten AnnenSteiner konzipierte die Waldorfpadagogik fur die 1919 in Stuttgart eroffnete Betriebsschule fur die Kinder der Arbeiter und Angestellten der Waldorf Astoria Zigarettenfabrik heute Freie Waldorfschule Uhlandshohe Nach diesem Vorbild entstanden bald auch an anderen Orten sogenannte Waldorfschulen zunachst in Deutschland dann aber auch in anderen Landern Heute wird die Waldorfpadagogik weltweit praktiziert Im Jahre 1973 wurde das Institut fur Waldorf Padagogik in Witten gegrundet 2 Als theoretische Fundierung dient die Waldorfpadagogik fur die Waldorfschulen und kindergarten Daneben gibt es auch Schulen in Einrichtungen der anthroposophischen Heilpadagogik 3 Die Emil Molt Akademie ist eine waldorfpadagogische Berufsfachschule und Fachoberschule In Deutschland gibt es 561 Waldorfkindergarten und 237 Waldorfschulen weltweit 1857 Waldorfkindergarten in 65 Landern und 1092 Waldorfschulen in 64 Landern Stand Marz 2017 4 Inhaltsverzeichnis 1 Grundlagen 2 Kritik 3 Literatur 4 Weblinks 5 EinzelnachweiseGrundlagen BearbeitenDie Waldorfpadagogik grundet sich im Wesentlichen auf das von Rudolf Steiner Anfang des 20 Jahrhunderts entwickelte anthroposophische Menschenbild Im Sinne der sozialen Dreigliederung versucht Steiner die Grundsatze der Freiheit der Kultur die Gleichheit in der politischen Gemeinschaft und die Bruderlichkeit im wirtschaftlichen Leben in die Praxis umzusetzen 5 Zu Steiners anthropologischen Hypothesen gehoren die Lehren von der Drei und Viergliederung des Menschen und die Temperamentenlehre Die Dreigliederung des Menschen in Geist Seele und Leib und die Einteilung der Seelenfahigkeiten in Denken Fuhlen und Wollen zieht im padagogischen Bereich die Forderung zur gleichberechtigten Schulung von Denken Fuhlen und Wollen nach sich 6 Die Viergliederung des Menschen beschreibt neben dem physischen Korper drei weitere Wesensglieder des Menschen die nur ubersinnlich wahrnehmbar sind Der Atherleib sei Trager der Wachstumskrafte der Astralleib Trager des Seelenlebens und das Ich ein unsterblicher geistiger Kern im Menschen Jedes dieser Glieder verlasst zu einem bestimmten Zeitpunkt des Lebens seine ubersinnliche Hulle werde also geboren wie der physische Leib geboren wird indem er die leibliche Hulle der Gebarmutter verlasst Diese ubersinnlichen Geburten erfolgten in Abstanden von sieben Jahren weshalb die anthroposophische Anthropologie die Entwicklung des Kindes in Jahrsiebte einteilt Kritik BearbeitenDer Waldorfpadagogik ist ebenso wie der Anthroposophie von erziehungswissenschaftlicher Seite haufig Kritik entgegengeschlagen besonders scharf von Klaus Prange 7 Hauptartikel Waldorfschule Rezeption und Anthroposophie KritikLiteratur BearbeitenRudolf Steiner Erziehungskunst Seminarbesprechungen und Lehrplanvortrage Rudolf Steiner Verlag Dornach 1984 ISBN 3 7274 2951 8 ISBN 3 7274 2950 X Erika Duhnfort Stefan Leber Hrsg Die Padagogik der Waldorfschule und ihre Grundlagen Die Erziehungswissenschaft 4 Auflage Wissenschaftliche Buchgesellschaft Darmstadt 1996 ISBN 3 534 08321 0 Klaus Prange Erziehung zur Anthroposophie Darstellung und Kritik der Waldorfpadagogik 3 erweiterte Auflage Klinkhardt Bad Heilbrunn Oberbayern 2000 ISBN 3 7815 1089 1 Frans Carlgren Erziehung zur Freiheit Die Padagogik Rudolf Steiners Freies Geistesleben Stuttgart 2009 ISBN 978 3 7725 1619 1 Stephan Geuenich Die Waldorfpadagogik im 21 Jahrhundert Eine kritische Diskussion Lit Munster 2009 ISBN 978 3 643 10347 5 Peter Loebell Hrsg Waldorfschule heute Eine Einfuhrung Verlag Freies Geistesleben Stuttgart 2011 ISBN 978 3 7725 2471 4 Darstellung aus anthroposophischer Sicht mit Diskussionsbeitragen zur Frage der Wissenschaftlichkeit der anthroposophischen Grundlagen Volker Frielingsdorf Hrsg Waldorfpadagogik 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