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Erhard Fischer Pädagoge Erhard Fischer 1952 ist ein deutscher Pädagoge Von 2001 bis 2018 war er Lehrstuhlinhaber am Inst

Erhard Fischer (Pädagoge)

Erhard Fischer (* 1952) ist ein deutscher Pädagoge. Von 2001 bis 2018 war er Lehrstuhlinhaber am Institut für Sonderpädagogik an der Julius-Maximilians-Universität Würzburg.

Fischer bei einem Vortrag 2007

Lebenslauf Bearbeiten

Fischer studierte in Koblenz und Mainz Sonderpädagogik auf Lehramt und schloss mit Lehrbefähigung in Geistigbehinderten-, Verhaltensbehinderten- und Sprachbehindertenpädagogik ab. Es folgte eine Lehranstellung an der „Landesschule für Blinde und Sehbehinderte“ in Neuwied von 1980 bis 1983. Ein parallel dazu vorangetriebenes Studium der Erziehungswissenschaften führte Fischer zum Abschluss als Diplom-Pädagoge.

Nach einer vorübergehenden Professurvertretung an der Pädagogischen Hochschule Heidelberg war er an einer Schule für Menschen mit einer geistigen Behinderung tätig. An der Carl von Ossietzky Universität Oldenburg promovierte Fischer 1991 mit einer Arbeit über Fördermöglichkeiten mehrfachbehinderter Schüler. 2001 habilitierte er sich in Oldenburg. Im August des gleichen Jahres nahm Fischer eine Professorenstelle für Geistigbehindertenpädagogik am Institut für Sonderpädagogik der Universität Würzburg an, die er bis 2018 bekleidete.

Arbeitsschwerpunkte Bearbeiten

Fischer engagierte sich über Jahre in der Lehrerfort- und -weiterbildung, er ist Schriftleiter der Fachzeitschrift „Lernen konkret“ und Autor vieler Fachartikel und -bücher. Er war Mitarbeiter bei der Erstellung von Lehrplänen und gehörte dem erweiterten Vorstand des Würzburger „Zentrums für Lehrerbildung“ an. Verschiedene seiner Veröffentlichungen gelten als fachbezogene Standardwerke für Ausbildung und Beruf. Seine Themen sind Leben und Lernen unter den Bedingungen einer „geistigen Behinderung“, Wahrnehmung und sinnliche Erkenntnis bei (behinderten) Kindern und Jugendlichen, Schulpädagogik und Schulentwicklung, didaktische und methodische Fragen des Unterrichts im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung, Bildung und Erziehung von Schülern mit schweren und mehrfachen Behinderungen, Verhaltensprobleme bei Kindern und Jugendlichen – Aspekte des Verstehens und Helfens und Förderung von Kindern und Jugendlichen mit autistischem Verhalten.

Veröffentlichungen Bearbeiten

  • Die schulische Förderung mehrfachgeschädigter Kinder und Jugendlicher mit geistiger Behinderung in der Bundesrepublik Deutschland. Kovac, Hamburg 1997, ISBN 3-86064-009-7.
  • Wahrnehmungsförderung. Handeln und sinnliche Erkenntnis bei Kindern und Jugendlichen. 3. Auflage. Borgmann, Dortmund 2003, ISBN 3-86145-164-6.
  • als Hrsg.: Pädagogik für Kinder und Jugendliche mit mehrfachen Behinderungen. Lernverhalten, Diagnostik, Erziehungsbedürfnisse und Fördermaßnahmen. Modernes Lernen, Dortmund 2000, ISBN 3-8080-0449-5.
  • als Hrsg.: Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung. Sichtweisen – Theorien – aktuelle Herausforderungen. (= Lehren und Lernen mit behinderten Menschen. 8). Athena, Oberhausen 2003, ISBN 3-89896-140-0.
  • als Hrsg.: Welt verstehen – Wirklichkeit konstruieren. Unterricht bei Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung. Borgmann, Dortmund 2004, ISBN 3-86145-266-9.
  • Vorhaben und Unterrichtseinheiten – Lehren und Lernen im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. 4., verbesserte und überarbeitete Auflage. Borgmann, Dortmund 2005, ISBN 3-86145-284-7.
  • Bildung im Förderschwerpunkt geistige Entwicklung. Entwurf einer subjekt- und bedarfsorientierten Didaktik. (= UTB – Sonderpädagogik 3067 Sonderpädagogische Unterrichtskonzepte). Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2008, ISBN 978-3-7815-1572-7.
  • Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung. Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt »Übergang Förderschule-Beruf«. Athena-Verlag, Oberhausen 2011, ISBN 978-3-89896-445-6.
  • als Hrsg.: Heilpädagogische Handlungsfelder: Grundwissen für die Praxis. Kohlhammer, Stuttgart 2014, ISBN 978-3-17-023073-6.
  • Inklusion im Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung. Kohlhammer, Stuttgart 2016, ISBN 978-3-17-024247-0.
  • als Hrsg.: Weil ich will halt einfach mein eigenes Ding machen: Menschen mit geistiger Behinderung auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt. Athena-Verlag, Oberhausen 2016, ISBN 978-3-89896-618-4.

Weblinks Bearbeiten

Einzelnachweise Bearbeiten

  1. Pressemitteilung der Julius-Maximilians-Universität Würzburg „Neuer Sonderpädagoge: Erhard Fischer“, 25. September 2001
  2. (Memento des Originals vom 9. Mai 2013 im Internet Archive)  Info: Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht geprüft. Bitte prüfe Original- und Archivlink gemäß Anleitung und entferne dann diesen Hinweis.@1@2Vorlage:Webachiv/IABot/www.sonderpaedagogik-g.uni-wuerzburg.de
  3. Institut für Sonderpädagogik – Leitung
  4. Rezensionen zu „Pädagogik für Menschen mit geistiger Behinderung“ auf athena-verlag.de
Personendaten
NAME Fischer, Erhard
KURZBESCHREIBUNG deutscher Pädagoge
GEBURTSDATUM 1952
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Veröffentlichungsdatum:
Erhard Fischer 1952 ist ein deutscher Padagoge Von 2001 bis 2018 war er Lehrstuhlinhaber am Institut fur Sonderpadagogik an der Julius Maximilians Universitat Wurzburg Fischer bei einem Vortrag 2007 Inhaltsverzeichnis 1 Lebenslauf 2 Arbeitsschwerpunkte 3 Veroffentlichungen 4 Weblinks 5 EinzelnachweiseLebenslauf BearbeitenFischer studierte in Koblenz und Mainz Sonderpadagogik auf Lehramt und schloss mit Lehrbefahigung in Geistigbehinderten Verhaltensbehinderten und Sprachbehindertenpadagogik ab Es folgte eine Lehranstellung an der Landesschule fur Blinde und Sehbehinderte in Neuwied von 1980 bis 1983 Ein parallel dazu vorangetriebenes Studium der Erziehungswissenschaften fuhrte Fischer zum Abschluss als Diplom Padagoge Nach einer vorubergehenden Professurvertretung an der Padagogischen Hochschule Heidelberg war er an einer Schule fur Menschen mit einer geistigen Behinderung tatig An der Carl von Ossietzky Universitat Oldenburg promovierte Fischer 1991 mit einer Arbeit uber Fordermoglichkeiten mehrfachbehinderter Schuler 2001 habilitierte er sich in Oldenburg Im August des gleichen Jahres nahm Fischer eine Professorenstelle fur Geistigbehindertenpadagogik am Institut fur Sonderpadagogik der Universitat Wurzburg an 1 die er bis 2018 bekleidete Arbeitsschwerpunkte BearbeitenFischer engagierte sich uber Jahre in der Lehrerfort und weiterbildung er ist Schriftleiter der Fachzeitschrift Lernen konkret und Autor vieler Fachartikel und bucher Er war Mitarbeiter bei der Erstellung von Lehrplanen und gehorte dem erweiterten Vorstand des Wurzburger Zentrums fur Lehrerbildung an 2 3 Verschiedene seiner Veroffentlichungen gelten als fachbezogene Standardwerke fur Ausbildung und Beruf 4 Seine Themen sind Leben und Lernen unter den Bedingungen einer geistigen Behinderung Wahrnehmung und sinnliche Erkenntnis bei behinderten Kindern und Jugendlichen Schulpadagogik und Schulentwicklung didaktische und methodische Fragen des Unterrichts im Forderschwerpunkt geistige Entwicklung Bildung und Erziehung von Schulern mit schweren und mehrfachen Behinderungen Verhaltensprobleme bei Kindern und Jugendlichen Aspekte des Verstehens und Helfens und Forderung von Kindern und Jugendlichen mit autistischem Verhalten Veroffentlichungen BearbeitenDie schulische Forderung mehrfachgeschadigter Kinder und Jugendlicher mit geistiger Behinderung in der Bundesrepublik Deutschland Kovac Hamburg 1997 ISBN 3 86064 009 7 Wahrnehmungsforderung Handeln und sinnliche Erkenntnis bei Kindern und Jugendlichen 3 Auflage Borgmann Dortmund 2003 ISBN 3 86145 164 6 als Hrsg Padagogik fur Kinder und Jugendliche mit mehrfachen Behinderungen Lernverhalten Diagnostik Erziehungsbedurfnisse und Fordermassnahmen Modernes Lernen Dortmund 2000 ISBN 3 8080 0449 5 als Hrsg Padagogik fur Menschen mit geistiger Behinderung Sichtweisen Theorien aktuelle Herausforderungen Lehren und Lernen mit behinderten Menschen 8 Athena Oberhausen 2003 ISBN 3 89896 140 0 als Hrsg Welt verstehen Wirklichkeit konstruieren Unterricht bei Kindern und Jugendlichen mit geistiger Behinderung Borgmann Dortmund 2004 ISBN 3 86145 266 9 Vorhaben und Unterrichtseinheiten Lehren und Lernen im Forderschwerpunkt geistige Entwicklung 4 verbesserte und uberarbeitete Auflage Borgmann Dortmund 2005 ISBN 3 86145 284 7 Bildung im Forderschwerpunkt geistige Entwicklung Entwurf einer subjekt und bedarfsorientierten Didaktik UTB Sonderpadagogik 3067 Sonderpadagogische Unterrichtskonzepte Klinkhardt Bad Heilbrunn 2008 ISBN 978 3 7815 1572 7 Berufliche Teilhabe und Integration von Menschen mit geistiger Behinderung Abschlussbericht der wissenschaftlichen Begleitung zum Projekt Ubergang Forderschule Beruf Athena Verlag Oberhausen 2011 ISBN 978 3 89896 445 6 als Hrsg Heilpadagogische Handlungsfelder Grundwissen fur die Praxis Kohlhammer Stuttgart 2014 ISBN 978 3 17 023073 6 Inklusion im Forderschwerpunkt Geistige Entwicklung Kohlhammer Stuttgart 2016 ISBN 978 3 17 024247 0 als Hrsg Weil ich will halt einfach mein eigenes Ding machen Menschen mit geistiger Behinderung auf dem allgemeinen Arbeitsmarkt Athena Verlag Oberhausen 2016 ISBN 978 3 89896 618 4 Weblinks BearbeitenWebsite von Erhard Fischer Literatur von und uber Erhard Fischer im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek Fischer auf der Seite des Wurzburger Instituts fur SonderpadagogikEinzelnachweise Bearbeiten Pressemitteilung der Julius Maximilians Universitat Wurzburg Neuer Sonderpadagoge Erhard Fischer 25 September 2001 Zur Person Memento des Originals vom 9 Mai 2013 im Internet Archive nbsp Info Der Archivlink wurde automatisch eingesetzt und noch nicht gepruft Bitte prufe Original und Archivlink gemass Anleitung und entferne dann diesen Hinweis 1 2 Vorlage Webachiv IABot www sonderpaedagogik g uni wuerzburg de Institut fur Sonderpadagogik Leitung Rezensionen zu Padagogik fur Menschen mit geistiger Behinderung auf athena verlag deNormdaten Person GND 128535288 lobid OGND AKS VIAF 278788598 Wikipedia Personensuche PersonendatenNAME Fischer ErhardKURZBESCHREIBUNG deutscher PadagogeGEBURTSDATUM 1952 Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Erhard Fischer Padagoge amp oldid 240346121