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Georg Reichwein 17 Mai 1886 in Dorndorf 3 August 1928 in Frankfurt am Main war ein deutscher Erziehungswissenschaftler R

Georg Reichwein

Georg Reichwein (* 17. Mai 1886 in Dorndorf; † 3. August 1928 in Frankfurt am Main) war ein deutscher Erziehungswissenschaftler.

Reichwein legte in Hadamar sein Abitur ab und studierte Romanistik, Germanistik, Geschichte, Philosophie in Würzburg, München, Berlin, Münster und Halle (Saale). Dort promovierte er 1910 bei Ernst Meumann und legte 1911 das I. Staatsexamen ab. Dann unterrichtete er in verschiedenen Schulen, bis er 1914 freiwillig in den Ersten Weltkrieg zog. Nach vier Wochen schied er schwerverwundet aus. Von 1916 bis 1927 unterrichtete er in Wiesbaden. Ab dem 1. April 1927 lehrte er als Dozent und Professor für Geschichte und Staatsbürgerkunde an der Pädagogischen Akademie Frankfurt am Main, starb aber bereits 1928 an den Folgen der Kriegsverwundung. Sein Nachfolger wurde der maßgebliche NS-Pädagoge Ernst Krieck.

Reichwein schrieb bereits als Studienassessor 1919 in der Verbandszeitschrift Vergangenheit und Gegenwart einen Aufsatz zu grundsätzlichen geschichtsdidaktischen Problemen und zur Politischen Bildung. Er befasste sich kritisch mit der Erziehungstheorie des Philosophen Eberhard Grisebach über die Grenzen der Erziehung (1924), stimmte ihm aber zu, dass es für den Staat Grenzen geben müsse. Er entwickelte eine eigene Bildungs- und „Theorie der Schule“. In seinem Aufsatz von 1925 benutzte er als erster Reformpädagoge der Weimarer Zeit diesen Begriff, um den Zusammenhang der Institution mit der umgebenden Gesellschaft zu erfassen und erstmals zum Programm der Geisteswissenschaftlichen Pädagogik zu machen. Bisher wurde Schule nur als Ort pädagogischer Beziehungen gedacht. Ähnliche Intentionen finden sich auch bei Julius Gebhard (1923), der völkisch denkende Krieck-Schüler Philipp Hördt legte den ersten Buchtitel vor (Theorie der Schule, Frankfurt/M. 1933). Doch fehlten diesem Zugang klare sozialwissenschaftliche Kriterien und Methoden. Erst in den 1960er Jahren wurden diese Ansätze fortgeführt, z. B. durch Wolfgang Kramp, Studien zur Theorie der Schule (1973). Helmut Fends mehrbändige Theorie der Schule ist heute das Standardwerk.

Es besteht keine Verwandtschaft mit dem Pädagogen und Kulturpolitiker Adolf Reichwein.

Schriften Bearbeiten

  • Die neueren Untersuchungen über Psychologie des Denkens nach Aufgabestellung, Methode und Resultaten übersichtlich dargestellt und kritisch beurteilt, Halle 1910 [=Dissertation].
  • Prolegomena zur Neugestaltung des Geschichtslehrplans, in: Vergangenheit und Gegenwart 1919, 9. Jg., S. 49ff.
  • Zum Problem der politischen Bildung, in: Vergangenheit und Gegenwart 1924, 14. Jg., S. 129–139.
  • Grundlinien einer Theorie der Schule. Die Schule als Methode und die Methode in der Schule (1925), Stalling, Oldenburg 1951.
  • Kritische Umrisse einer geisteswissenschaftlichen Bildungstheorie, hrsg. von Gottfried Hausmann, Klinkhardt, Bad Heilbrunn/Obb. 1963 (mit Bibliographie G. Reichwein u. Literaturverz. S. 104–106. Zuerst veröff. in: Die Erziehung. Jg. 1. 1926).
  • Kritische oder skeptische Pädagogik?, in: Die Erziehung, Jg. 2, Heft 4, 1927 (Replik auf einen Aufsatz von Eberhard Grisebach: Möglichkeit und Begründung der Ethik, in: Die Erziehung, Jg. 1 (1926)).

Literatur Bearbeiten

  • Peter Dudek: Grenzen der Erziehung im 20. Jahrhundert: Allmacht und Ohnmacht der Erziehung im pädagogischen Diskurs, Bad Heilbrunn 1999, bes. S. 130–134, ISBN 978-3-7815-0997-9.
  • Alexander Hesse: Die Professoren und Dozenten der preußischen pädagogischen Akademien (1926–1933) und Hochschulen für Lehrerbildung (1933–1941). Deutscher Studien-Verlag, Weinheim 1995, ISBN 3-89271-588-2, S. 605 (eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche).
  • Sigrid Blömeke, & B. Herzig: Schule als gestaltete und zu gestaltende Institution – ein systematischer Überblick über aktuelle und historische Schultheorien. In S. Blömeke, Th. Bohl, L. Haag, G. Lang-Wojtasik, W. Sacher (Hrsg.): Handbuch Schule. Theorie – Organisation – Entwicklung. Klinkhardt/UTB, Bad Heilbrunn/Stuttgart 2009, S. 15–28. online
  • Edgar Weiß: Geisteswissenschaftliche als kritische Pädagogik? Georg Reichwein (1886–1928) und seine Bildungstheorie, in: Wilhelm Brinkmann, Waltraud Harth-Peter (Hrsg.): Freiheit – Geschichte – Vernunft. Grundlinien geisteswissenschaftlicher Pädagogik. Winfried Böhm zum 22. März 1997. Unter Mitarbeit von Markus Böschen und Frithjof Grell, Echter Verlag, Würzburg 1997, S. 233–246, ISBN 978-3-429-01904-4.

Einzelnachweise Bearbeiten

  1. Matthias Busch: Staatsbürgerkunde in der Weimarer Republik: Genese einer demokratischen Fachdidaktik, Julius Klinkhardt, Bad Heilbrunn 2015, S. 208 eingeschränkte Vorschau in der Google-Buchsuche
  2. Klaus-Jürgen Tillmann: Theorie der Schule - Eine Einführung, 1987, bes. S. 10 f. download
Personendaten
NAME Reichwein, Georg
KURZBESCHREIBUNG deutscher Pädagoge und Hochschullehrer
GEBURTSDATUM 17. Mai 1886
GEBURTSORT Dorndorf
STERBEDATUM 3. August 1928
STERBEORT Frankfurt am Main
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Veröffentlichungsdatum:
Georg Reichwein 17 Mai 1886 in Dorndorf 3 August 1928 in Frankfurt am Main war ein deutscher Erziehungswissenschaftler Reichwein legte in Hadamar sein Abitur ab und studierte Romanistik Germanistik Geschichte Philosophie in Wurzburg Munchen Berlin Munster und Halle Saale Dort promovierte er 1910 bei Ernst Meumann und legte 1911 das I Staatsexamen ab Dann unterrichtete er in verschiedenen Schulen bis er 1914 freiwillig in den Ersten Weltkrieg zog Nach vier Wochen schied er schwerverwundet aus Von 1916 bis 1927 unterrichtete er in Wiesbaden Ab dem 1 April 1927 lehrte er als Dozent und Professor fur Geschichte und Staatsburgerkunde an der Padagogischen Akademie Frankfurt am Main starb aber bereits 1928 an den Folgen der Kriegsverwundung 1 Sein Nachfolger wurde der massgebliche NS Padagoge Ernst Krieck Reichwein schrieb bereits als Studienassessor 1919 in der Verbandszeitschrift Vergangenheit und Gegenwart einen Aufsatz zu grundsatzlichen geschichtsdidaktischen Problemen und zur Politischen Bildung Er befasste sich kritisch mit der Erziehungstheorie des Philosophen Eberhard Grisebach uber die Grenzen der Erziehung 1924 stimmte ihm aber zu dass es fur den Staat Grenzen geben musse Er entwickelte eine eigene Bildungs und Theorie der Schule In seinem Aufsatz von 1925 benutzte er als erster Reformpadagoge der Weimarer Zeit diesen Begriff um den Zusammenhang der Institution mit der umgebenden Gesellschaft zu erfassen und erstmals zum Programm der Geisteswissenschaftlichen Padagogik zu machen Bisher wurde Schule nur als Ort padagogischer Beziehungen gedacht Ahnliche Intentionen finden sich auch bei Julius Gebhard 1923 der volkisch denkende Krieck Schuler Philipp Hordt legte den ersten Buchtitel vor Theorie der Schule Frankfurt M 1933 Doch fehlten diesem Zugang klare sozialwissenschaftliche Kriterien und Methoden Erst in den 1960er Jahren wurden diese Ansatze fortgefuhrt z B durch Wolfgang Kramp Studien zur Theorie der Schule 1973 Helmut Fends mehrbandige Theorie der Schule ist heute das Standardwerk 2 Es besteht keine Verwandtschaft mit dem Padagogen und Kulturpolitiker Adolf Reichwein Schriften BearbeitenDie neueren Untersuchungen uber Psychologie des Denkens nach Aufgabestellung Methode und Resultaten ubersichtlich dargestellt und kritisch beurteilt Halle 1910 Dissertation Prolegomena zur Neugestaltung des Geschichtslehrplans in Vergangenheit und Gegenwart 1919 9 Jg S 49ff Zum Problem der politischen Bildung in Vergangenheit und Gegenwart 1924 14 Jg S 129 139 Grundlinien einer Theorie der Schule Die Schule als Methode und die Methode in der Schule 1925 Stalling Oldenburg 1951 Kritische Umrisse einer geisteswissenschaftlichen Bildungstheorie hrsg von Gottfried Hausmann Klinkhardt Bad Heilbrunn Obb 1963 mit Bibliographie G Reichwein u Literaturverz S 104 106 Zuerst veroff in Die Erziehung Jg 1 1926 Kritische oder skeptische Padagogik in Die Erziehung Jg 2 Heft 4 1927 Replik auf einen Aufsatz von Eberhard Grisebach Moglichkeit und Begrundung der Ethik in Die Erziehung Jg 1 1926 Literatur BearbeitenPeter Dudek Grenzen der Erziehung im 20 Jahrhundert Allmacht und Ohnmacht der Erziehung im padagogischen Diskurs Bad Heilbrunn 1999 bes S 130 134 ISBN 978 3 7815 0997 9 Alexander Hesse Die Professoren und Dozenten der preussischen padagogischen Akademien 1926 1933 und Hochschulen fur Lehrerbildung 1933 1941 Deutscher Studien Verlag Weinheim 1995 ISBN 3 89271 588 2 S 605 eingeschrankte Vorschau in der Google Buchsuche Sigrid Blomeke amp B Herzig Schule als gestaltete und zu gestaltende Institution ein systematischer Uberblick uber aktuelle und historische Schultheorien In S Blomeke Th Bohl L Haag G Lang Wojtasik W Sacher Hrsg Handbuch Schule Theorie Organisation Entwicklung Klinkhardt UTB Bad Heilbrunn Stuttgart 2009 S 15 28 online Edgar Weiss Geisteswissenschaftliche als kritische Padagogik Georg Reichwein 1886 1928 und seine Bildungstheorie in Wilhelm Brinkmann Waltraud Harth Peter Hrsg Freiheit Geschichte Vernunft Grundlinien geisteswissenschaftlicher Padagogik Winfried Bohm zum 22 Marz 1997 Unter Mitarbeit von Markus Boschen und Frithjof Grell Echter Verlag Wurzburg 1997 S 233 246 ISBN 978 3 429 01904 4 Einzelnachweise Bearbeiten Matthias Busch Staatsburgerkunde in der Weimarer Republik Genese einer demokratischen Fachdidaktik Julius Klinkhardt Bad Heilbrunn 2015 S 208 eingeschrankte Vorschau in der Google Buchsuche Klaus Jurgen Tillmann Theorie der Schule Eine Einfuhrung 1987 bes S 10 f downloadNormdaten Person GND 131421603 lobid OGND AKS VIAF 50358853 Wikipedia Personensuche PersonendatenNAME Reichwein GeorgKURZBESCHREIBUNG deutscher Padagoge und HochschullehrerGEBURTSDATUM 17 Mai 1886GEBURTSORT DorndorfSTERBEDATUM 3 August 1928STERBEORT Frankfurt am Main Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Georg Reichwein amp oldid 223326702