Die gemeinnützige Stiftung Kinder forschen engagiert sich seit 2008 für eine bessere Bildung von Mädchen und Jungen im Kindertagesstätten- und Grundschulalter in den Bereichen Naturwissenschaften, Mathematik, Informatik, Technik und Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Mit einem bundesweiten Fortbildungsprogramm werden pädagogische Fach- und Lehrkräfte dabei unterstützt, den Entdeckergeist von Kindern zu fördern und sie qualifiziert beim Forschen zu begleiten. Die Stiftung will damit einen Beitrag zur Verbesserung von Bildungschancen, zur Nachwuchsförderung in den sogenannten MINT-Fächern (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaft und Technik) und zur Professionalisierung des pädagogischen Personals leisten.
| Stiftung Kinder forschen | |
|---|---|
| Zweck: | MINT-Bildung für nachhaltige Entwicklung von Mädchen und Jungen im Kita- und Grundschulalter |
| Vorsitz: | Michael Fritz |
| Bestehen: | seit 2008 |
| Stiftungskapital: | 50 000 Euro |
| Bilanzsumme: | 7,72 Mio. Euro |
| Mitarbeiterzahl: | 215 |
| Sitz: | Berlin |
| Website: | www.stiftung-kinder-forschen.de |
Partner der Stiftung sind die Siemens Stiftung, die Dietmar Hopp Stiftung, die Dieter Schwarz Stiftung und die Friede Springer Stiftung. Seit 2008 fördert das Bundesministerium für Bildung und Forschung die Stiftung – seit 2021 als institutionelle Förderung.
Die Stiftung wurde 2008 als „Stiftung Haus der kleinen Forscher“ gegründet und am 10. Mai 2023 in "Stiftung Kinder forschen" umbenannt.
Netzwerkstruktur Bearbeiten
Um Kitas, Horten und Grundschulen in ganz Deutschland zu erreichen, arbeitet die Stiftung Kinder forschen mit über 200 lokalen Netzwerkpartnern zusammen.
Die Bildungsstiftung berät die Netzwerkpartner und stellt ihnen Konzepte, Arbeitsunterlagen und Inhalte zur Verfügung. Außerdem bildet sie die Trainerinnen und Trainer fort.
Die Netzwerkpartner sind hauptsächlich Bildungsinstitutionen, Städte/Landkreise, Wirtschaftsverbände und Kita-Träger. Sie organisieren und koordinieren die lokalen Fortbildungen für pädagogische Fach- und Lehrkräfte. Trainerinnen und Trainer setzen die Fortbildungen dann in enger Abstimmung mit den Netzwerkpartnern um.
Pädagogischer Ansatz Bearbeiten
Die Stiftung Kinder forschen geht von folgendem Bild vom Kind aus:
- Kinder sind reich an Vorwissen und Kompetenzen
- Kinder wollen von sich aus lernen
- Kinder gestalten ihre Bildung und Entwicklung aktiv mit
- Kinder sind individuelle Persönlichkeiten
- Kinder haben Rechte
Diese Annahmen bilden die Grundlage für das pädagogische Handeln. Zudem wird der Bildungsansatz der Stiftung von der pädagogischen Leitlinie Ko-Konstruktion geprägt. Das bedeutet, dass Kinder und ihre pädagogischen Begleiter Lernprozesse gemeinsam gestalten. Bei der erfolgreichen Gestaltung solcher ko-konstruktiven Lernprozesse nehmen die pädagogischen Fach- und Lehrkräfte die Kinder als aktive Gestalter von Wissen und Kultur wahr. Sie benötigen eine sehr hohe Bereitschaft, mit den Mädchen und Jungen zu kommunizieren, eine fragende und reflektierende Haltung gegenüber den eigenen Lernprozessen und denen des Kinds einzunehmen, aber auch Mut, ihre eigenen offenen Fragen in den Prozess einzubringen.
Weblinks Bearbeiten
Einzelnachweise Bearbeiten
- ↑ davon 57 Personen in Vollzeit und 158 Personen in Teilzeit, vgl. Über uns: Transparenz. In: stiftung-kinder-forschen.de. Abgerufen am 14. August 2023.
- ↑ Jahresbericht 2022: Finanzbericht. 31. Dezember 2022, abgerufen am 14. August 2023.
- (Nicht mehr online verfügbar.) Archiviert vom am 17. August 2018; abgerufen am 17. August 2018.
- Neues Angebot: Bildung für nachhaltige Entwicklung (BNE). Abgerufen am 17. August 2018.
- BMBF-Internetredaktion: Für eine gute frühe MINT-Bildung in Deutschland – BMBF fördert das „Haus der kleinen Forscher“ institutionell - BMBF. Abgerufen am 8. Februar 2021.
- Stiftung "Haus der kleinen Forscher" heißt jetzt Stiftung Kinder forschen. In: stiftung-kinder-forschen.de. Abgerufen am 14. August 2023.
- Infomappe mit Zahlen und Fakten. Abgerufen am 27. August 2018.
- Pädagogischer Ansatz der Stiftung "Haus der kleinen Forscher". Abgerufen am 2. März 2020.