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Handlungsschema syn Handlungsmuster Operationsschema oder Handlungsentwurf ist ein Fachterminus der Entwicklungspsycholo

Handlungsschema

Handlungsschema (syn. Handlungsmuster, Operationsschema oder Handlungsentwurf) ist ein Fachterminus der Entwicklungspsychologie, der motorische Phänomene im Entwicklungsstadium des 4./5. Lebensjahrs zusammen mit einem ausgeprägten Symbolcharakter beschreibt. Der maßgeblich von Jean Piaget geprägte Begriff „Handlungsschema“ wurde schon vor ihm von der Individualpsychologie verwendet und später von der Soziologie, Psychoanalyse, ebenso wie von der Wissenschaftstheorie aufgenommen. Er ist teilweise auch im allgemeinen Sprachgebrauch anzutreffen. Neben der Entwicklung der Sprache im 3./4. Lebensjahr, die ebenfalls auf motorischen Fähigkeiten aufbaut und gleichfalls Symbolcharakter besitzt, kommt es im 4./5. Lebensjahr zur Ausbildung weiterer Handlungsperspektiven im Zusammenhang mit einer intensiveren Entwicklung der Phantasietätigkeit und eigenen Zukunftsvorstellungen.

Allgemeiner Sprachgebrauch Bearbeiten

Im allgemeinen Sprachgebrauch ist das „Handlungsschema“ eine oft pejorativ gebrauchte Redewendung, mit der eine allzu starre Handlungsweise zum Ausdruck gebracht wird. Hiernach wird immer wieder gehandelt, indem die mit dem Schema verbundenen gefühlsmäßigen Wertvorstellungen zum Tragen kommen, wie etwas geschehen oder ablaufen soll.

Individualpsychologie Bearbeiten

Alfred Adler (1870–1937) schreibt, dass das Schema, dessen sich das Kind bedient, um handeln zu können und sich zurechtzufinden, dem Drängen des Verstandes entspricht, „das Chaotische, Fließende, nie zu Erfassende in feste Formen zu bannen, um es zu berechnen“. Dabei würden unreale Annahmen durch Fiktionen gemacht. Adler vertrat hierbei eine ähnliche Position wie Hans Vaihinger (1852–1933). Dieser fand, dass so „in dem wilden Wirrwarr eindringender Empfindungen“ eine Ordnung geschaffen werde.

Psychoanalyse Bearbeiten

Wolfgang Loch (1915–1995) ist der Auffassung, dass das frühkindliche Handlungsschema auf affektive Grunderfahrungen des Guten und Bösen zurückzuführen ist. Er schlägt daher den dynamischen Begriff des affektiven Handlungsschemas vor, den er mit dem statischen Begriff der Imago in Beziehung setzt. Die verinnerlichten affektiven Schemata sind ebenso Relikte des Erlebten wie Reaktionsbasis für zukünftige Handlungen.

Soziologie Bearbeiten

Alfred Schütz (1899–1959) hat den zielgerichteten Charakter der Handlungsentwürfe betont. Der handelnde Mensch hat stets eine mehr oder weniger konkrete Vorstellung „vor Augen“ von dem, was er mit seinen Handlungen realisieren bzw. erreichen will. Diese Zielvorstellung ist nichts anderes als die vorweggenommene realisierte Handlung, die als Gesamtbild „entworfen“ und in die Zukunft projiziert wird.

Wissenschaftstheorie Bearbeiten

Ernst von Glasersfeld (1917–2010) versucht die Theorien der a) Vererbung von Lernfähigkeit, b) des Konzepts der kognitiven Schemata von Jean Piaget (1896–1980) und c) der Theorie der Abduktion von Charles Sanders Peirce (1839–1914) in einem konstruktivistischen Ansatz zu verbinden.

Siehe auch Bearbeiten

Weblinks Bearbeiten

Einzelnachweise Bearbeiten

  1. Mentzos, Stavros: Neurotische Konfliktverarbeitung. Einführung in die psychoanalytische Neurosenlehre unter Berücksichtigung neuerer Perspektiven. © 1982 Kindler, Fischer-Taschenbuch, Frankfurt 1992, ISBN 3-596-42239-6; Seite 99 f.
  2. Piaget, Jean: Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde. (1936), Klett, Stuttgart 1969
  3. Glasersfeld, Ernst von: Piagets konstruktivistisches Modell: Wissen und Lernen. (1994)
  4. The Freedictionary
  5. Adler, Alfred: Über den nervösen Charakter. Grundzüge einer vergleichenden Individual-Psychologie und Psychotherapie. Bergmann, Wiesbaden 1912; Seite 58
  6. Vaihinger, Hans: Die Philosophie des Als Ob. System der theoretischen, praktischen und religiösen Fiktionen der Menschheit auf Grund eines idealistischen Positivismus. Mit einem Anhang über Kant und Nietzsche, 1911. Zweite Auflage: 1913, Seite 320.
  7. Wolfgang Loch: Zur Theorie, Technik und Therapie der Psychoanalyse. S. Fischer, Conditio humana, (hrsg. von Thure von Uexküll und Ilse Grubrich-Simitis) 1972, ISBN 3-10-844801-3, S. 30, 34, 55, 83, 138, 142 f., 145.
  8. Schütz, Alfred: Wissenschaftliche Interpretation und Alltagsverständnis menschlichen Handelns. (1955) In: Gesammelte Aufsätze, Bd. I, Den Haag 1971, Seite 3–53
  9. Schütz, Alfred: Das Wählen zwischen Handlungsentwürfen. (1955) In: Gesammelte Aufsätze, Bd. I, Den Haag 1971, Seite 55–109
  10. Glasersfeld, Ernst von: Die Schematheorie als Schlüssel zum Paradoxon des Lernens. In: Hans Rudi Fischer & Siegfried J. Schmidt (Hg.): Wirklichkeit und Welterzeugung. In memoriam Nelson Goodman. Carl Auer-Systeme Verlag, Heidelberg 2000, Seiten 119–127. [engl.: "Scheme theory as a key to the learning paradox", in: Tryphon, A. / Vonèche, J. (ed.) (2001): Working with Piaget: Essay in honor of Bärbel Inhelder, London: Psychology Press, 139-146].
  11. Schematheorie

Literatur Bearbeiten

  • Glasersfeld, Ernst von: Learning as a Constructive Activity. (1983)
  • Glasersfeld, Ernst von: Piaget's Legacy: Cognition as Adaptive Activity. (1997)
  • Piatelli-Palmarini, Massimo (Hg.): Language and Learning.- The Debate between Jean Piaget and Noam Chomsky. (1980)
  • Riegler, Alexander: Ein kybernetisch-konstruktivistisches Modell der Kognition. (2001)
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Handlungsschema syn Handlungsmuster Operationsschema oder Handlungsentwurf ist ein Fachterminus der Entwicklungspsychologie der motorische Phanomene im Entwicklungsstadium des 4 5 Lebensjahrs zusammen mit einem ausgepragten Symbolcharakter beschreibt Der massgeblich von Jean Piaget gepragte Begriff Handlungsschema wurde schon vor ihm von der Individualpsychologie verwendet und spater von der Soziologie Psychoanalyse ebenso wie von der Wissenschaftstheorie aufgenommen Er ist teilweise auch im allgemeinen Sprachgebrauch anzutreffen Neben der Entwicklung der Sprache im 3 4 Lebensjahr die ebenfalls auf motorischen Fahigkeiten aufbaut und gleichfalls Symbolcharakter besitzt kommt es im 4 5 Lebensjahr zur Ausbildung weiterer Handlungsperspektiven im Zusammenhang mit einer intensiveren Entwicklung der Phantasietatigkeit und eigenen Zukunftsvorstellungen 1 2 3 Inhaltsverzeichnis 1 Allgemeiner Sprachgebrauch 2 Individualpsychologie 3 Psychoanalyse 4 Soziologie 5 Wissenschaftstheorie 6 Siehe auch 7 Weblinks 8 Einzelnachweise 9 LiteraturAllgemeiner Sprachgebrauch BearbeitenIm allgemeinen Sprachgebrauch ist das Handlungsschema eine oft pejorativ gebrauchte Redewendung mit der eine allzu starre Handlungsweise zum Ausdruck gebracht wird Hiernach wird immer wieder gehandelt indem die mit dem Schema verbundenen gefuhlsmassigen Wertvorstellungen zum Tragen kommen wie etwas geschehen oder ablaufen soll 4 Individualpsychologie BearbeitenAlfred Adler 1870 1937 schreibt dass das Schema dessen sich das Kind bedient um handeln zu konnen und sich zurechtzufinden dem Drangen des Verstandes entspricht das Chaotische Fliessende nie zu Erfassende in feste Formen zu bannen um es zu berechnen Dabei wurden unreale Annahmen durch Fiktionen gemacht 5 Adler vertrat hierbei eine ahnliche Position wie Hans Vaihinger 1852 1933 Dieser fand dass so in dem wilden Wirrwarr eindringender Empfindungen eine Ordnung geschaffen werde 6 Psychoanalyse BearbeitenWolfgang Loch 1915 1995 ist der Auffassung dass das fruhkindliche Handlungsschema auf affektive Grunderfahrungen des Guten und Bosen zuruckzufuhren ist Er schlagt daher den dynamischen Begriff des affektiven Handlungsschemas vor den er mit dem statischen Begriff der Imago in Beziehung setzt Die verinnerlichten affektiven Schemata sind ebenso Relikte des Erlebten wie Reaktionsbasis fur zukunftige Handlungen 7 Soziologie BearbeitenAlfred Schutz 1899 1959 hat den zielgerichteten Charakter der Handlungsentwurfe betont Der handelnde Mensch hat stets eine mehr oder weniger konkrete Vorstellung vor Augen von dem was er mit seinen Handlungen realisieren bzw erreichen will Diese Zielvorstellung ist nichts anderes als die vorweggenommene realisierte Handlung die als Gesamtbild entworfen und in die Zukunft projiziert wird 8 9 Wissenschaftstheorie BearbeitenErnst von Glasersfeld 1917 2010 versucht die Theorien der a Vererbung von Lernfahigkeit b des Konzepts der kognitiven Schemata von Jean Piaget 1896 1980 und c der Theorie der Abduktion von Charles Sanders Peirce 1839 1914 in einem konstruktivistischen Ansatz zu verbinden 10 11 Siehe auch BearbeitenSchema Psychologie Weblinks BearbeitenAlltagssprache Begriffliches Umfeld WissenschaftstheorieEinzelnachweise Bearbeiten Mentzos Stavros Neurotische Konfliktverarbeitung Einfuhrung in die psychoanalytische Neurosenlehre unter Berucksichtigung neuerer Perspektiven c 1982 Kindler Fischer Taschenbuch Frankfurt 1992 ISBN 3 596 42239 6 Seite 99 f Piaget Jean Das Erwachen der Intelligenz beim Kinde 1936 Klett Stuttgart 1969 Glasersfeld Ernst von Piagets konstruktivistisches Modell Wissen und Lernen 1994 The Freedictionary Adler Alfred Uber den nervosen Charakter Grundzuge einer vergleichenden Individual Psychologie und Psychotherapie Bergmann Wiesbaden 1912 Seite 58 Vaihinger Hans Die Philosophie des Als Ob System der theoretischen praktischen und religiosen Fiktionen der Menschheit auf Grund eines idealistischen Positivismus Mit einem Anhang uber Kant und Nietzsche 1911 Zweite Auflage 1913 Seite 320 Wolfgang Loch Zur Theorie Technik und Therapie der Psychoanalyse S Fischer Conditio humana hrsg von Thure von Uexkull und Ilse Grubrich Simitis 1972 ISBN 3 10 844801 3 S 30 34 55 83 138 142 f 145 Schutz Alfred Wissenschaftliche Interpretation und Alltagsverstandnis menschlichen Handelns 1955 In Gesammelte Aufsatze Bd I Den Haag 1971 Seite 3 53 Schutz Alfred Das Wahlen zwischen Handlungsentwurfen 1955 In Gesammelte Aufsatze Bd I Den Haag 1971 Seite 55 109 Glasersfeld Ernst von Die Schematheorie als Schlussel zum Paradoxon des Lernens In Hans Rudi Fischer amp Siegfried J Schmidt Hg Wirklichkeit und Welterzeugung In memoriam Nelson Goodman Carl Auer Systeme Verlag Heidelberg 2000 Seiten 119 127 engl Scheme theory as a key to the learning paradox in Tryphon A Voneche J ed 2001 Working with Piaget Essay in honor of Barbel Inhelder London Psychology Press 139 146 SchematheorieLiteratur BearbeitenGlasersfeld Ernst von Learning as a Constructive Activity 1983 Glasersfeld Ernst von Piaget s Legacy Cognition as Adaptive Activity 1997 Piatelli Palmarini Massimo Hg Language and Learning The Debate between Jean Piaget and Noam Chomsky 1980 Riegler Alexander Ein kybernetisch konstruktivistisches Modell der Kognition 2001 Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Handlungsschema amp oldid 211565189