www.wikidata.de-de.nina.az

Brigitta Michel Schwartze 1947 ist eine deutsche Professorin für Sozialpädagogik und Sozialarbeitswissenschaft sowie Met

Brigitta Michel-Schwartze

Brigitta Michel-Schwartze (* 1947) ist eine deutsche Professorin für Sozialpädagogik und Sozialarbeitswissenschaft sowie Methoden der Sozialarbeit.

Leben Bearbeiten

Nach einer Verwaltungslaufbahn studierte sie Pädagogik, Psychologie und Soziologie an der Universität Dortmund und Germanistik an der Universität Bochum, war danach bei einem großen Bildungsträger in der Bildungsplanung sowie in Unterricht und Beratung tätig, bevor sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an die Universität der Bundeswehr nach Hamburg wechselte, wo sie auch promovierte. Ihre Dissertation trägt den Titel Die Fortbildungspolitik der Bundesanstalt für Arbeit und ihre paedagogischen Konsequenzen. Sie lehrte drei Semester an der Universität Rostock. Von dort wurde sie an die Hochschule Neubrandenburg berufen, wo sie von 1995 bis 2012 eine Professur im Fachbereich Soziale Arbeit, Erziehung und Bildung innehatte.

Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind/waren Sozialarbeitswissenschaft und Methoden der Sozialen Arbeit (Entwicklung einer spezifischen Methode zur Fallarbeit), Folgen von Langzeitarbeitslosigkeit auf Betroffene sowie Prävention von und Intervention gegen Arbeitslosigkeit.

Darüber hinaus wirkte sie in der Hochschulleitung u. a. als Prorektorin sowie kurzzeitig als kommissarische Rektorin, danach als Vorsitzende des Akademischen Senats, konzentrierte sich später auf die Mitwirkung in wissenschaftlichen Gremien im deutschsprachigen Raum.

Das 4-Ebenen-Modell der Fallarbeit Bearbeiten

Die Soziale Diagnostik ist ein Spezifikum der Fallarbeit in der Klinischen Sozialarbeit. Sie kann dazu beitragen, die Soziale Diagnose an die Diagnose anderer mitbeteiligter Disziplinen wie z. B. die Psychologie, die Medizin oder die Psychotherapie anschlussfähig zu machen.

Mit der Professionalisierung von Fallarbeit befasst sich auch Michel-Schwartze. Sie favorisiert bei der Sozialen Diagnostik, die als ein Prozess verstanden werden kann und muss, anstelle des Phasenmodells (exemplarisch mit Anamnese, Diagnose, Behandlung, Intervention und Evaluation) das Ebenenmodell und bricht damit mit der langen Tradition, die das Phasenmodell in der Sozialen Diagnostik hat. Michel-Schwartze begründet ihre Entscheidung mit der oft ausbleibenden Überprüfung und Ergänzungen von bereits abgeschlossenen Phasen. Die Vorteile des Vier-Ebenen-Modells liegen im methodischen Vorgehen, welches parallel erfolgen kann und zu keinem Zeitpunkt des Hilfeprozesses beendet ist, auf vier unterschiedlichen Arbeitsebenen. D.h., die Ebenen unterliegen keiner zeitlichen Begrenzung. Korrekturen, Vervollständigungen, Reflexionen etc. sind jederzeit möglich. Die einzelnen Ebenen greifen ineinander und bieten eine interdependente Reflexionsbasis, wodurch die Professionalität der mit dem Diagnoseprozess Beauftragten gesteigert werden soll. Im Einzelnen handelt es sich bei den Ebenen um (1) Informationssammlung, (2) Diagnose/Problem- und Ressourcenanalyse, (3) Intervention sowie (4) Evaluation.

Die einzelnen Ebenen im Detail Bearbeiten

  • Ebene (1) – jene der Informationssammlung – wurde zuvor durch die traditionell bezeichnete Anamnese abgedeckt. Auf dieser Arbeitsebene werden Sachverhalte erfasst, darüber hinaus wird zwischen Informationen, Hypothesen, Beobachtungen und Pseudo-Informationen wie Zuschreibungen und Unterstellungen differenziert.
  • Auf Ebene (2) – Diagnose/Problem- und Ressourcenanalyse – werden Problemformulierungen, - erklärungen, gescheiterte und gelungene Problemlösungsversuche aktenkundig zur Kenntnis genommen. Ressourcen (Kompetenzen und hilfreiche Kontakte) sollen erhalten und stabilisiert werden, während Probleme eine Lebenssituation zum Fall für die Soziale Arbeit qualifizieren.
  • Auf Ebene (3) – Intervention – sollen Maßnahmen ergriffen werden, die einen ungünstigen Prozess beenden oder umleiten, damit eine gewünschte Entwicklung möglich wird. Dabei gilt es, Interferenzen mit der Informationssammlung, Diagnose und eine Überprüfung qua Evaluation zu beachten.
  • Auf der Ebene (4) – Evaluation – erfolgt eine gemeinsame Bewertung (vorläufiger) Ergebnisse oder auch geplanter Interventionsschritte. Die Bewertung verfolgt das Ziel, die Klientel zu stärken und ihrem neuen Wert Geltung zu verschaffen. Die eingeleiteten Maßnahmen werden hierbei auf Gültigkeit überprüft.

Werke Bearbeiten

Publikation von vielen Fachbeiträgen und folgenden Büchern:

  • Handlungswissen der sozialen Arbeit: Deutungsmuster und Fallarbeit. Leverkusen 2002, ISBN 3-8100-3551-3.
  • Beratung gegen Resignation. Böllert, KT-Verlag, Bielefeld 1995, ISBN 3-925515-56-9.
  • Die Fortbildungspolitik der Bundesanstalt für Arbeit und ihre pädagogischen Konsequenzen. Lang, Frankfurt am Main 1994.
  • Methodenbuch Soziale Arbeit: Beispiele für methodisches Handeln in Sozialarbeit und Sozialpädagogik. VS-Verlag, Wiesbaden 2007, ISBN 978-3-531-15122-9.
  • „Modernisierungen“ methodischen Handelns in der Sozialen Arbeit. VS-Verlag, Wiesbaden 2010, ISBN 978-3-531-16644-5.
  • Der Zugang zum Fall: Beobachtungen, Deutungen, Interventionsansätze. Springer VS, Wiesbaden 2016, ISBN 978-3-658-10969-1.
  • Die Wissenschaft Soziale Arbeit im Diskurs: Auseinandersetzungen mit theoriebildenden Grundlagen Sozialer Arbeit. Opladen, Berlin, Toronto 2016 (in Herausgebergemeinschaft mit Stefan Borrmann, Christian Spatscheck, Sabine Pankofer und Juliane Sagebiel).
  • (Hrsg.), Vom Zufall zum Fall. Springer VS, Wiesbaden 2016, ISBN 978-3-658-10969-1.

Weblinks Bearbeiten

Einzelnachweise Bearbeiten

  1. Die Fortbildungspolitik der Bundesanstalt für Arbeit und ihre paedagogischen Konsequenzen. Lang, Frankfurt am Main 1994, ISBN 3-631-46890-3. (Abstract auf: fachportal-paedagogik.de)
  2. ↑ Michel-Schwartze, Brigitta (2016): "Sozialarbeitswissenschaftliche Fallarbeit: Zugänge unter Einbeziehung bezugswissenschaftlichen Wissens." In: Michel-Schwartze, Brigitta (Hrsg.): Der Zugang zum Fall. Beobachtungen, Deutungen, Interventionsansätze. Wiesbaden: Springer VS, S. 243–286.
  3. Rezension zu Handlungswissen der Sozialen Arbeit
  4. Rezension zu Methodenbuch Soziale Arbeit; nach der Rezension erschien 2009 eine 2. überarbeitete und erweiterte Auflage.
Personendaten
NAME Michel-Schwartze, Brigitta
KURZBESCHREIBUNG deutsche Hochschullehrerin
GEBURTSDATUM 1947
wikipedia, wiki, deutsches, deutschland, buch, bücher, bibliothek artikel lesen, herunterladen kostenlos kostenloser herunterladen, MP3, Video, MP4, 3GP, JPG, JPEG, GIF, PNG, Bild, Musik, Lied, Film, Buch, Spiel, Spiele
Veröffentlichungsdatum:
Brigitta Michel Schwartze 1947 ist eine deutsche Professorin fur Sozialpadagogik und Sozialarbeitswissenschaft sowie Methoden der Sozialarbeit Inhaltsverzeichnis 1 Leben 2 Das 4 Ebenen Modell der Fallarbeit 2 1 Die einzelnen Ebenen im Detail 3 Werke 4 Weblinks 5 EinzelnachweiseLeben BearbeitenNach einer Verwaltungslaufbahn studierte sie Padagogik Psychologie und Soziologie an der Universitat Dortmund und Germanistik an der Universitat Bochum war danach bei einem grossen Bildungstrager in der Bildungsplanung sowie in Unterricht und Beratung tatig bevor sie als wissenschaftliche Mitarbeiterin an die Universitat der Bundeswehr nach Hamburg wechselte wo sie auch promovierte Ihre Dissertation tragt den Titel Die Fortbildungspolitik der Bundesanstalt fur Arbeit und ihre paedagogischen Konsequenzen 1 Sie lehrte drei Semester an der Universitat Rostock Von dort wurde sie an die Hochschule Neubrandenburg berufen wo sie von 1995 bis 2012 eine Professur im Fachbereich Soziale Arbeit Erziehung und Bildung innehatte Schwerpunkte in Forschung und Lehre sind waren Sozialarbeitswissenschaft und Methoden der Sozialen Arbeit Entwicklung einer spezifischen Methode zur Fallarbeit Folgen von Langzeitarbeitslosigkeit auf Betroffene sowie Pravention von und Intervention gegen Arbeitslosigkeit Daruber hinaus wirkte sie in der Hochschulleitung u a als Prorektorin sowie kurzzeitig als kommissarische Rektorin danach als Vorsitzende des Akademischen Senats konzentrierte sich spater auf die Mitwirkung in wissenschaftlichen Gremien im deutschsprachigen Raum Das 4 Ebenen Modell der Fallarbeit BearbeitenDie Soziale Diagnostik ist ein Spezifikum der Fallarbeit in der Klinischen Sozialarbeit Sie kann dazu beitragen die Soziale Diagnose an die Diagnose anderer mitbeteiligter Disziplinen wie z B die Psychologie die Medizin oder die Psychotherapie anschlussfahig zu machen Mit der Professionalisierung von Fallarbeit befasst sich auch Michel Schwartze Sie favorisiert bei der Sozialen Diagnostik die als ein Prozess verstanden werden kann und muss anstelle des Phasenmodells exemplarisch mit Anamnese Diagnose Behandlung Intervention und Evaluation das Ebenenmodell und bricht damit mit der langen Tradition die das Phasenmodell in der Sozialen Diagnostik hat Michel Schwartze begrundet ihre Entscheidung mit der oft ausbleibenden Uberprufung und Erganzungen von bereits abgeschlossenen Phasen Die Vorteile des Vier Ebenen Modells liegen im methodischen Vorgehen welches parallel erfolgen kann und zu keinem Zeitpunkt des Hilfeprozesses beendet ist auf vier unterschiedlichen Arbeitsebenen D h die Ebenen unterliegen keiner zeitlichen Begrenzung Korrekturen Vervollstandigungen Reflexionen etc sind jederzeit moglich Die einzelnen Ebenen greifen ineinander und bieten eine interdependente Reflexionsbasis wodurch die Professionalitat der mit dem Diagnoseprozess Beauftragten gesteigert werden soll Im Einzelnen handelt es sich bei den Ebenen um 1 Informationssammlung 2 Diagnose Problem und Ressourcenanalyse 3 Intervention sowie 4 Evaluation 2 Die einzelnen Ebenen im Detail Bearbeiten Ebene 1 jene der Informationssammlung wurde zuvor durch die traditionell bezeichnete Anamnese abgedeckt Auf dieser Arbeitsebene werden Sachverhalte erfasst daruber hinaus wird zwischen Informationen Hypothesen Beobachtungen und Pseudo Informationen wie Zuschreibungen und Unterstellungen differenziert 2 Auf Ebene 2 Diagnose Problem und Ressourcenanalyse werden Problemformulierungen erklarungen gescheiterte und gelungene Problemlosungsversuche aktenkundig zur Kenntnis genommen Ressourcen Kompetenzen und hilfreiche Kontakte sollen erhalten und stabilisiert werden wahrend Probleme eine Lebenssituation zum Fall fur die Soziale Arbeit qualifizieren 2 Auf Ebene 3 Intervention sollen Massnahmen ergriffen werden die einen ungunstigen Prozess beenden oder umleiten damit eine gewunschte Entwicklung moglich wird Dabei gilt es Interferenzen mit der Informationssammlung Diagnose und eine Uberprufung qua Evaluation zu beachten 2 Auf der Ebene 4 Evaluation erfolgt eine gemeinsame Bewertung vorlaufiger Ergebnisse oder auch geplanter Interventionsschritte Die Bewertung verfolgt das Ziel die Klientel zu starken und ihrem neuen Wert Geltung zu verschaffen Die eingeleiteten Massnahmen werden hierbei auf Gultigkeit uberpruft 2 Werke BearbeitenPublikation von vielen Fachbeitragen und folgenden Buchern Handlungswissen der sozialen Arbeit Deutungsmuster und Fallarbeit Leverkusen 2002 ISBN 3 8100 3551 3 3 Beratung gegen Resignation Bollert KT Verlag Bielefeld 1995 ISBN 3 925515 56 9 Die Fortbildungspolitik der Bundesanstalt fur Arbeit und ihre padagogischen Konsequenzen Lang Frankfurt am Main 1994 Methodenbuch Soziale Arbeit Beispiele fur methodisches Handeln in Sozialarbeit und Sozialpadagogik VS Verlag Wiesbaden 2007 ISBN 978 3 531 15122 9 4 Modernisierungen methodischen Handelns in der Sozialen Arbeit VS Verlag Wiesbaden 2010 ISBN 978 3 531 16644 5 Der Zugang zum Fall Beobachtungen Deutungen Interventionsansatze Springer VS Wiesbaden 2016 ISBN 978 3 658 10969 1 Die Wissenschaft Soziale Arbeit im Diskurs Auseinandersetzungen mit theoriebildenden Grundlagen Sozialer Arbeit Opladen Berlin Toronto 2016 in Herausgebergemeinschaft mit Stefan Borrmann Christian Spatscheck Sabine Pankofer und Juliane Sagebiel Hrsg Vom Zufall zum Fall Springer VS Wiesbaden 2016 ISBN 978 3 658 10969 1 Weblinks BearbeitenLiteratur von und uber Brigitta Michel Schwartze im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek KurzbiografieEinzelnachweise Bearbeiten Die Fortbildungspolitik der Bundesanstalt fur Arbeit und ihre paedagogischen Konsequenzen Lang Frankfurt am Main 1994 ISBN 3 631 46890 3 Abstract auf fachportal paedagogik de a b c d e Michel Schwartze Brigitta 2016 Sozialarbeitswissenschaftliche Fallarbeit Zugange unter Einbeziehung bezugswissenschaftlichen Wissens In Michel Schwartze Brigitta Hrsg Der Zugang zum Fall Beobachtungen Deutungen Interventionsansatze Wiesbaden Springer VS S 243 286 Rezension zu Handlungswissen der Sozialen Arbeit Rezension zu Methodenbuch Soziale Arbeit nach der Rezension erschien 2009 eine 2 uberarbeitete und erweiterte Auflage Normdaten Person GND 113552920 lobid OGND AKS LCCN n95004225 VIAF 42518209 Wikipedia Personensuche PersonendatenNAME Michel Schwartze BrigittaKURZBESCHREIBUNG deutsche HochschullehrerinGEBURTSDATUM 1947 Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Brigitta Michel Schwartze amp oldid 223243077