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Infantile Amnesie bezeichnet in der Psychologie das Phänomen dass die meisten Erwachsenen sich nicht an Ereignisse erinn

Infantile Amnesie

Infantile Amnesie bezeichnet in der Psychologie das Phänomen, dass die meisten Erwachsenen sich nicht an Ereignisse erinnern können, die sich vor dem dritten Lebensjahr abgespielt haben.

Mögliche Gründe Bearbeiten

Es gibt je nach zugrunde gelegter Theorie verschiedene Annahmen für dieses Phänomen:

  • Psychoanalyse: Sigmund Freud brachte diesen Vorgang in Zusammenhang mit Verdrängung, die zumeist bedeutsame, emotional hoch besetzte Erfahrungen betrifft.
  • Hirnreifung: Die für bewusste Erinnerung notwendigen Hirnstrukturen sind bei Geburt noch nicht vollständig entwickelt (Schachter, Moscovitch, 1984). Hierzu gehören subkortikale limbisch-dienzephalische Strukturen, die erst im Alter von 2 bis 3 Jahren voll ausgereift sind (umstritten) und neokortikale Areale (z. B. im inferotemporalen Kortex) (McKeeund, Squire, 1993)
  • Enkodierung: Frühe Erinnerungen werden nur als Handlungen oder Empfindungen enkodiert. Sie sind später nicht mehr abrufbar, da sie in einem anderen Format als spätere Erinnerungen (vorwiegend sprachlich) gespeichert wurden (Howe, Courage, 1993)
  • Etwa ab dem 2. Lebensjahr entwickelt das Kleinkind eine eigenständige Persönlichkeit (es erkennt sich selbst im Spiegel). Seine Erfahrungen werden ab diesem Zeitpunkt als persönliche ICH-Erlebnisse abgespeichert (Ich, meine Hand, meine Mama …). Wenn das Ich-Bewusstsein voll ausgeprägt ist, erinnert man sich nicht mehr bewusst an frühere Erlebnisse, die nicht ICH-kodiert sind (da diese ohne ICH-Code im Gedächtnis abgespeichert sind). (Kinseher, 2008)
  • Entwicklungsstand der Wissensstrukturen (Fivush, Hammond, 1990): Infantile Amnesie beruht nach dieser Annahme auf dem Fehlen distinktiver Abrufreize und auf der Tatsache, dass kleine Kinder erst noch Rahmenstrukturen erwerben müssen, um Ereignisse nachzuerzählen und in ihr Gedächtnis aufzunehmen. So konzentrieren kleine Kinder sich auf die Gemeinsamkeiten zwischen den Ereignissen, dies ist jedoch schlecht dazu geeignet, das Abrufen später zu erleichtern. Außerdem verfügen sie noch nicht über eigene Rahmenstrukturen um Erinnerungen zu konstruieren. Aus diesem Grund sind diese frühen Erinnerungen fragmentiert, was das spätere Abrufen erschwert. Infantile Amnesie ist somit auf das Bemühen um die Bildung von Skripts und das Vergessen von aus dem Rahmen fallenden Ereignissen zurückzuführen.

Literatur Bearbeiten

  • Schachter, M. Moscovitch: Infants, amnesia and dissociable memory systems. In: M. Moscovitch (Hrsg.): Infant Memory. Plenum, New York 1984, S. 173–216.
  • M. L. Howe, M. L. Courage: On resolving the enigma of infantile amnesia. In: Psychological Bulletin. Nr. 113, 1993, S. 305–326.
  • R. Fivush, N. Hamond: Autobiographical memory across the preschool years: Towards reconceptualizing childhood amnesia. In: R. Fivush, J. A. Hudson (Hrsg.): Knowing and remembering in young children. Cambridge University Press, New York 1990, S. 223–248.
  • Richard Kinseher: Verborgene Wurzeln des Glücks – selbstbeobachtbare Gehirnfunktion. BoD, Norderstedt 2008, ISBN 978-3-8334-7378-4.
  • Patricia J. Bauer, Marina Larkina: The onset of childhood amnesia in childhood: A prospective investigation of the course and determinants of forgetting of early-life events. In: Memory. Online-Veröffentlichung vom 18. November 2013, doi:10.1080/09658211.2013.854806.
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Infantile Amnesie bezeichnet in der Psychologie das Phanomen dass die meisten Erwachsenen sich nicht an Ereignisse erinnern konnen die sich vor dem dritten Lebensjahr abgespielt haben Mogliche Grunde BearbeitenEs gibt je nach zugrunde gelegter Theorie verschiedene Annahmen fur dieses Phanomen Psychoanalyse Sigmund Freud brachte diesen Vorgang in Zusammenhang mit Verdrangung die zumeist bedeutsame emotional hoch besetzte Erfahrungen betrifft Hirnreifung Die fur bewusste Erinnerung notwendigen Hirnstrukturen sind bei Geburt noch nicht vollstandig entwickelt Schachter Moscovitch 1984 Hierzu gehoren subkortikale limbisch dienzephalische Strukturen die erst im Alter von 2 bis 3 Jahren voll ausgereift sind umstritten und neokortikale Areale z B im inferotemporalen Kortex McKeeund Squire 1993 Enkodierung Fruhe Erinnerungen werden nur als Handlungen oder Empfindungen enkodiert Sie sind spater nicht mehr abrufbar da sie in einem anderen Format als spatere Erinnerungen vorwiegend sprachlich gespeichert wurden Howe Courage 1993 Etwa ab dem 2 Lebensjahr entwickelt das Kleinkind eine eigenstandige Personlichkeit es erkennt sich selbst im Spiegel Seine Erfahrungen werden ab diesem Zeitpunkt als personliche ICH Erlebnisse abgespeichert Ich meine Hand meine Mama Wenn das Ich Bewusstsein voll ausgepragt ist erinnert man sich nicht mehr bewusst an fruhere Erlebnisse die nicht ICH kodiert sind da diese ohne ICH Code im Gedachtnis abgespeichert sind Kinseher 2008 Entwicklungsstand der Wissensstrukturen Fivush Hammond 1990 Infantile Amnesie beruht nach dieser Annahme auf dem Fehlen distinktiver Abrufreize und auf der Tatsache dass kleine Kinder erst noch Rahmenstrukturen erwerben mussen um Ereignisse nachzuerzahlen und in ihr Gedachtnis aufzunehmen So konzentrieren kleine Kinder sich auf die Gemeinsamkeiten zwischen den Ereignissen dies ist jedoch schlecht dazu geeignet das Abrufen spater zu erleichtern Ausserdem verfugen sie noch nicht uber eigene Rahmenstrukturen um Erinnerungen zu konstruieren Aus diesem Grund sind diese fruhen Erinnerungen fragmentiert was das spatere Abrufen erschwert Infantile Amnesie ist somit auf das Bemuhen um die Bildung von Skripts und das Vergessen von aus dem Rahmen fallenden Ereignissen zuruckzufuhren Literatur BearbeitenSchachter M Moscovitch Infants amnesia and dissociable memory systems In M Moscovitch Hrsg Infant Memory Plenum New York 1984 S 173 216 M L Howe M L Courage On resolving the enigma of infantile amnesia In Psychological Bulletin Nr 113 1993 S 305 326 R Fivush N Hamond Autobiographical memory across the preschool years Towards reconceptualizing childhood amnesia In R Fivush J A Hudson Hrsg Knowing and remembering in young children Cambridge University Press New York 1990 S 223 248 Richard Kinseher Verborgene Wurzeln des Glucks selbstbeobachtbare Gehirnfunktion BoD Norderstedt 2008 ISBN 978 3 8334 7378 4 Patricia J Bauer Marina Larkina The onset of childhood amnesia in childhood A prospective investigation of the course and determinants of forgetting of early life events In Memory Online Veroffentlichung vom 18 November 2013 doi 10 1080 09658211 2013 854806 Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Infantile Amnesie amp oldid 220087344