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Dieter Lohmann Altphilologe Dieter Lohmann 7 Januar 1938 in Siegen ist ein deutscher Klassischer Philologe mit Schwerpun

Dieter Lohmann (Altphilologe)

Dieter Lohmann (* 7. Januar 1938 in Siegen) ist ein deutscher Klassischer Philologe mit Schwerpunkt Homer sowie Didaktik und Methodik der Alten Sprachen.

Dieter Lohmann bei einem Schulausflug des Uhland-Gymnasiums um 1980

Leben Bearbeiten

Nach dem Abitur am Wilhelm von Oranien-Gymnasium Dillenburg studierte Dieter Lohmann ab 1958 Latein und Griechisch an den Universitäten Marburg, Tübingen und Thessaloniki, worauf ein weiteres Jahr in Griechenland (Alexandroupolis) als Lehrer am Goetheinstitut folgte; nach dem ersten Staatsexamen 1965 in Tübingen promovierte er bei Walter Jens über die Reden in der Ilias. Im Anschluss an das zweite Staatsexamen folgten das Referendariat und die erste Lehrstelle am List-Gymnasium Reutlingen. Danach unterrichtete Lohmann von 1969 bis zu seinem Ruhestand 2002 am Uhland-Gymnasium in Tübingen; seit 1990 nimmt er – ab 2000 als Honorarprofessor – einen Lehrauftrag für Fachdidaktik der alten Sprachen an der Universität Tübingen wahr.

Er entwickelte die Drei-Schritt-Methode („DSM“), die zum Verstehen und Übersetzen antiker Texte die vorgegebene Informationsfolge der Ausgangssprache erst dann verlässt, wenn es die Gesetzmäßigkeiten der Zielsprache erfordern; seinen konkreten Niederschlag fand dieser Ansatz vor allem im Lehrwerk Interesse, das im Wesentlichen auf den didaktischen Vorarbeiten Lohmanns beruht.

Dieter Lohmann lebt heute in Tübingen.

Schriften (Auswahl) Bearbeiten

  • „Die Schulung des natürlichen Verstehens im Lateinunterricht“; in: Der Altsprachliche Unterricht (= AU) 11,3 (1968) 5–40.
  • Die Komposition der Reden in der Ilias. Berlin: De Gruyter 1970
  • Dialektisches Lernen – Die Rolle des Vergleichs im Lernprozess. Motivationshilfe, Interpretationshilfe, Transfer. Stuttgart: Klett 1973
  • Die Andromache-Szenen in der Ilias. Hildesheim: Olms 1988
  • „Latein – ein Ratespiel?“ in: AU 31,6 (1988) 29–54.
  • „'Dulce et decorum est pro patria mori'. Zu Horaz c. III 2“ in: SCHOLA ANATOLICA. Freundesgabe für Hermann Steinthal (herausgegeben von Kollegium und Verein der Freunde des Uhlands-Gymnasiums Tübingen). Tübingen: Osiander 1989, 336–372.
  • „Leserlenkung im Bellum Helveticum. Eine 'kriminologische Studie' zu Caesar, B. G. I 15–18“ in: AU 33,5 (1990) 56–73.
  • „Horaz carmen III 2 und der Zyklus der 'Römer-Oden'“ in: AU 34,3 (1991) 62–75.
  • „Lernen und Behalten. Antike und moderne Gedächtnisschulung im Latein-Unterricht“ in: AU 34,6 (1991) 17–32.
  • „Homer als Erzähler. Die Athla im 23. Buch der Ilias“ in: Gymnasium 99 (1992) 289–319.
  • „Bibracte – Lesermanipulation im Bellum Helveticum“ in: AU 36,1 (1993) 37–52.
  • „Bild und Bedeutung in den Oden des Horaz, dargestellt am Beispiel des Carmen I 9: Vides ut alta stet …“ in: Antike Texte in Forschung und Schule. Frankfurt am Main: Diesterweg 1993, 181–201. Mit einer zusätzlichen methodischen Einführung 'Vergleich und Interpretation' Lohmanns in: Vertrautes in neuem Licht. Hrsg. von Peter Neukam. München: Bayerischer Schulbuchverlag 1994, 114–135.
  • „Tu sapiens Plance … – Zu Horaz c. I 7“ in: Gymnasium 101 (1994) 429–454.
  • „Dynamisches Verstehen – dynamisches Üben“ in: AU 38,1 (1995) 71–89.
  • „Caesars indirekte Reden als Instrument der Leserbeeinflussung“ in: AU 39,1 (1996) 19–31.
  • KALYPSO bei Homer und James Joyce. Tübingen: Stauffenberg 1998
  • (neugr.) „Το νησί της Καλυψώς: Ομφαλός θαλάσσης“ in: ΟΜΗΡΙΚΑ. Από τα Πρακτικά του Η' Συνεδρίου για την Οδύσσεια (1–5 Σεπτεμβρίου 1996). Ιθάκη 1998, 89–102.
  • „Die rosenfingrige Eos bei Homer und im Ulysses von James Joyce. Ein Beitrag zur Homerrezeption im modernen Roman“ in: Euphrosyne. Studies in Ancient Epic and Its Legacy in Honor of Dimitris N. Maronitis. Edited by John N. Kazazis and Antonios Rengakos. Wiesbaden: Steiner 1999, 221–244.
  • „Die narrative Inszenierung einer Hinrichtung“ in: Lampas 33, 4/5 (2000) 335–358.
  • „Sonnenaufgänge in der Odyssee, das Liebesleben des Odysseus und die homerische Formelsprache“ in: Schulwege. Jubiläumsbuch des Uhland-Gymnasiums zum dreifachen Schuljubiläum im Jahr 2001. (http://www.ug.tue.bw.schule.de/index.php?id=63) 204–218.
  • „Neugriechisch im Altgriechisch-Unterricht: Kavafis’ historische Gedichte“ in: Gymnasium 109 (2002) 471–496.
  • „Andromache - Astyanax - Hektor. Ein Familienschicksal im heroischen Epos“ in: LATEIN UND GRIECHISCH in Baden-Württemberg 1 (2003) 16–32.
  • „ELÉISON - Wirkungsgeschichte eines europäischen Kult- und Kulturwortes. (Für Hermann Steinthal zum 80. Geburtstag) “ in: FORUM CLASSICUM (= FC) 3 (2005) 191–198.[1]
  • „Auf Neues habe ich Lust. Über die Bedeutung der Reihenfolge für das Verstehen und Übersetzen, dargestellt an deutschen und lateinischen Text-Beispielen von Ovid bis Horaz“ in: FC 3 (2007) 164–175.[2]
  • „Lateinlehrer - auf der Suche nach der verlorenen Zeit (Gedanken zu: Lernökomomie, Sprachkontinuum, Effizienz und Übersetzungsmethode …)“ in: LATEIN UND GRIECHISCH in Baden-Württemberg 1 (2009) 24–47.
Personendaten
NAME Lohmann, Dieter
KURZBESCHREIBUNG deutscher Klassischer Philologe
GEBURTSDATUM 7. Januar 1938
GEBURTSORT Siegen
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Veröffentlichungsdatum:
Dieter Lohmann 7 Januar 1938 in Siegen ist ein deutscher Klassischer Philologe mit Schwerpunkt Homer sowie Didaktik und Methodik der Alten Sprachen Dieter Lohmann bei einem Schulausflug des Uhland Gymnasiums um 1980Leben BearbeitenNach dem Abitur am Wilhelm von Oranien Gymnasium Dillenburg studierte Dieter Lohmann ab 1958 Latein und Griechisch an den Universitaten Marburg Tubingen und Thessaloniki worauf ein weiteres Jahr in Griechenland Alexandroupolis als Lehrer am Goetheinstitut folgte nach dem ersten Staatsexamen 1965 in Tubingen promovierte er bei Walter Jens uber die Reden in der Ilias Im Anschluss an das zweite Staatsexamen folgten das Referendariat und die erste Lehrstelle am List Gymnasium Reutlingen Danach unterrichtete Lohmann von 1969 bis zu seinem Ruhestand 2002 am Uhland Gymnasium in Tubingen seit 1990 nimmt er ab 2000 als Honorarprofessor einen Lehrauftrag fur Fachdidaktik der alten Sprachen an der Universitat Tubingen wahr Er entwickelte die Drei Schritt Methode DSM die zum Verstehen und Ubersetzen antiker Texte die vorgegebene Informationsfolge der Ausgangssprache erst dann verlasst wenn es die Gesetzmassigkeiten der Zielsprache erfordern seinen konkreten Niederschlag fand dieser Ansatz vor allem im Lehrwerk Interesse das im Wesentlichen auf den didaktischen Vorarbeiten Lohmanns beruht Dieter Lohmann lebt heute in Tubingen Schriften Auswahl Bearbeiten Die Schulung des naturlichen Verstehens im Lateinunterricht in Der Altsprachliche Unterricht AU 11 3 1968 5 40 Die Komposition der Reden in der Ilias Berlin De Gruyter 1970 Dialektisches Lernen Die Rolle des Vergleichs im Lernprozess Motivationshilfe Interpretationshilfe Transfer Stuttgart Klett 1973 Die Andromache Szenen in der Ilias Hildesheim Olms 1988 Latein ein Ratespiel in AU 31 6 1988 29 54 Dulce et decorum est pro patria mori Zu Horaz c III 2 in SCHOLA ANATOLICA Freundesgabe fur Hermann Steinthal herausgegeben von Kollegium und Verein der Freunde des Uhlands Gymnasiums Tubingen Tubingen Osiander 1989 336 372 Leserlenkung im Bellum Helveticum Eine kriminologische Studie zu Caesar B G I 15 18 in AU 33 5 1990 56 73 Horaz carmen III 2 und der Zyklus der Romer Oden in AU 34 3 1991 62 75 Lernen und Behalten Antike und moderne Gedachtnisschulung im Latein Unterricht in AU 34 6 1991 17 32 Homer als Erzahler Die Athla im 23 Buch der Ilias in Gymnasium 99 1992 289 319 Bibracte Lesermanipulation im Bellum Helveticum in AU 36 1 1993 37 52 Bild und Bedeutung in den Oden des Horaz dargestellt am Beispiel des Carmen I 9 Vides ut alta stet in Antike Texte in Forschung und Schule Frankfurt am Main Diesterweg 1993 181 201 Mit einer zusatzlichen methodischen Einfuhrung Vergleich und Interpretation Lohmanns in Vertrautes in neuem Licht Hrsg von Peter Neukam Munchen Bayerischer Schulbuchverlag 1994 114 135 Tu sapiens Plance Zu Horaz c I 7 in Gymnasium 101 1994 429 454 Dynamisches Verstehen dynamisches Uben in AU 38 1 1995 71 89 Caesars indirekte Reden als Instrument der Leserbeeinflussung in AU 39 1 1996 19 31 KALYPSO bei Homer und James Joyce Tubingen Stauffenberg 1998 neugr To nhsi ths Kalypsws Omfalos 8alasshs in OMHRIKA Apo ta Praktika toy H Synedrioy gia thn Odysseia 1 5 Septembrioy 1996 I8akh 1998 89 102 Die rosenfingrige Eos bei Homer und im Ulysses von James Joyce Ein Beitrag zur Homerrezeption im modernen Roman in Euphrosyne Studies in Ancient Epic and Its Legacy in Honor of Dimitris N Maronitis Edited by John N Kazazis and Antonios Rengakos Wiesbaden Steiner 1999 221 244 Die narrative Inszenierung einer Hinrichtung in Lampas 33 4 5 2000 335 358 Sonnenaufgange in der Odyssee das Liebesleben des Odysseus und die homerische Formelsprache in Schulwege Jubilaumsbuch des Uhland Gymnasiums zum dreifachen Schuljubilaum im Jahr 2001 http www ug tue bw schule de index php id 63 204 218 Neugriechisch im Altgriechisch Unterricht Kavafis historische Gedichte in Gymnasium 109 2002 471 496 Andromache Astyanax Hektor Ein Familienschicksal im heroischen Epos in LATEIN UND GRIECHISCH in Baden Wurttemberg 1 2003 16 32 ELEISON Wirkungsgeschichte eines europaischen Kult und Kulturwortes Fur Hermann Steinthal zum 80 Geburtstag in FORUM CLASSICUM FC 3 2005 191 198 1 Auf Neues habe ich Lust Uber die Bedeutung der Reihenfolge fur das Verstehen und Ubersetzen dargestellt an deutschen und lateinischen Text Beispielen von Ovid bis Horaz in FC 3 2007 164 175 2 Lateinlehrer auf der Suche nach der verlorenen Zeit Gedanken zu Lernokomomie Sprachkontinuum Effizienz und Ubersetzungsmethode in LATEIN UND GRIECHISCH in Baden Wurttemberg 1 2009 24 47 Normdaten Person GND 1060233894 lobid OGND AKS LCCN nr89009911 VIAF 22311710 Wikipedia Personensuche PersonendatenNAME Lohmann DieterKURZBESCHREIBUNG deutscher Klassischer PhilologeGEBURTSDATUM 7 Januar 1938GEBURTSORT Siegen Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Dieter Lohmann Altphilologe amp oldid 227338382