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Roger Säljö 2 April 1948 ist ein schwedischer Psychologe und war Hochschullehrer für Pädagogische Psychologie an der Uni

Roger Säljö

Roger Säljö (* 2. April 1948) ist ein schwedischer Psychologe und war Hochschullehrer für Pädagogische Psychologie an der Universität Göteborg.

Leben Bearbeiten

Säljö promovierte 1975 mit einer Dissertation über den Zusammenhang von Aufgabenverständnis und Lernen. Mit drei anderen Forschern bildete er die INOM-Gruppe, die 1977 das Buch Learning and Understanding veröffentlichte, das international sehr anerkannt wurde. Er nahm eine soziokulturelle Perspektive auf menschliches Lernen und die Entwicklung ein.

Saljö interviewte 90 erwachsene Lerner, was sie unter Lernen verstünden. Es gab erhebliche Differenzen mit fünf Haupttypen: – ein quantitativer Wissenszuwachs, 'viel zu wissen', – eine Gedächtnisleistung, Informationen wiederzugeben, – Erwerb von Fakten, Fähigkeiten und Methoden, die, wenn notwendig, zur Verfügung stehen, – Sinnsuche oder Bedeutungsabstraktion, Beziehungen zwischen sich und der Welt herzustellen, – Interpretation und Verstehen der Realität in einer neuen Weise.

Säljö leitete die European Association for Research on Learning and Instruction (EARLI) von 2005 bis 2007. Seit 2012 ist er Fellow der International Academy of Education (IAE). In Göteborg leitete er das nationale Linnaeus Centre for Research on Learning, Interaction and Mediated Communication in Contemporary Society (LinCS). Roger Säljö begründete die wissenschaftliche Zeitschrift Learning, Culture and Social Interaction mit.

Schriften Bearbeiten

  • Qualitative differences in learning as a function of the learner's conception of the task, Diss. Göteborg 1975
  • Learning and Understanding, ISBN 978-9173461061
  • (Hg.): The Written World: Studies in Literate Thought and Action (Springer Series in Language and Communication, 23), 1988 ISBN 978-3540181453
  • Lärande: en introduktion till perspektiv och metaforer. Malmö: Gleerups 2015.
  • Hillman, T., Säljö, R.: Learning, knowing and opportunities for participation: Technologies and communicative practices. Learning, Media and Technology, 2016, 41(2), S. 306–309

Weblinks Bearbeiten

Einzelbelege Bearbeiten

  1. Roger Säljö: The Concept of Learning | Learning and Learning Organization. Abgerufen am 28. Dezember 2021.
Personendaten
NAME Säljö, Roger
KURZBESCHREIBUNG schwedischer Psychologe
GEBURTSDATUM 2. April 1948
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Veröffentlichungsdatum:
Roger Saljo 2 April 1948 ist ein schwedischer Psychologe und war Hochschullehrer fur Padagogische Psychologie an der Universitat Goteborg Inhaltsverzeichnis 1 Leben 2 Schriften 3 Weblinks 4 EinzelbelegeLeben BearbeitenSaljo promovierte 1975 mit einer Dissertation uber den Zusammenhang von Aufgabenverstandnis und Lernen Mit drei anderen Forschern bildete er die INOM Gruppe die 1977 das Buch Learning and Understanding veroffentlichte das international sehr anerkannt wurde Er nahm eine soziokulturelle Perspektive auf menschliches Lernen und die Entwicklung ein Saljo interviewte 90 erwachsene Lerner was sie unter Lernen verstunden Es gab erhebliche Differenzen mit funf Haupttypen 1 ein quantitativer Wissenszuwachs viel zu wissen eine Gedachtnisleistung Informationen wiederzugeben Erwerb von Fakten Fahigkeiten und Methoden die wenn notwendig zur Verfugung stehen Sinnsuche oder Bedeutungsabstraktion Beziehungen zwischen sich und der Welt herzustellen Interpretation und Verstehen der Realitat in einer neuen Weise Saljo leitete die European Association for Research on Learning and Instruction EARLI von 2005 bis 2007 Seit 2012 ist er Fellow der International Academy of Education IAE In Goteborg leitete er das nationale Linnaeus Centre for Research on Learning Interaction and Mediated Communication in Contemporary Society LinCS Roger Saljo begrundete die wissenschaftliche Zeitschrift Learning Culture and Social Interaction mit Schriften BearbeitenQualitative differences in learning as a function of the learner s conception of the task Diss Goteborg 1975 Learning and Understanding ISBN 978 9173461061 Hg The Written World Studies in Literate Thought and Action Springer Series in Language and Communication 23 1988 ISBN 978 3540181453 Larande en introduktion till perspektiv och metaforer Malmo Gleerups 2015 Hillman T Saljo R Learning knowing and opportunities for participation Technologies and communicative practices Learning Media and Technology 2016 41 2 S 306 309Weblinks BearbeitenEuropean Association for Research on Learning and Instruction International Academy of Education SIG25 Interview series interview with Roger Saljo Abgerufen am 28 Dezember 2021 englisch Einzelbelege Bearbeiten Roger Saljo The Concept of Learning Learning and Learning Organization Abgerufen am 28 Dezember 2021 Normdaten Person GND 171551664 lobid OGND AKS LCCN n83149205 VIAF 109903729 Wikipedia Personensuche PersonendatenNAME Saljo RogerKURZBESCHREIBUNG schwedischer PsychologeGEBURTSDATUM 2 April 1948 Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Roger Saljo amp oldid 218573427