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Nationale Untersuchung zur Bildung Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit Die kurz NUBBEK war eine bundesweit du

Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit

Die Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (kurz: NUBBEK) war eine bundesweit durchgeführte Studie, die eine systematische Analyse von Bildung, Betreuung und Erziehung von Kindern in Kindergärten, Kinderkrippen, altersgemischten Gruppen, Tagespflegeeinrichtungen und Familien vornahm. Die unabhängige Untersuchung wurde gefördert vom Bundesministerium für Familie, Senioren, Frauen und Jugend, den Bundesländern Bayern, Brandenburg, Niedersachsen und Nordrhein-Westfalen sowie von der Jacobs Foundation und der Robert Bosch Stiftung. Kooperationspartner der Studie waren zudem u. a. die PädQUIS gGmbH, das Deutsche Jugendinstitut und das Sozio-oekonomische Panel.

Durchführung und Anliegen Bearbeiten

In acht Bundesländern wurden über zwei Jahre hinweg Kinder im Alter von zwei und vier Jahren sowie deren Familien und Betreuungseinrichtungen untersucht. Im Rahmen der Studie wurden circa 2000 Kinder und fast 600 Betreuungseinrichtungen untersucht. Im Kern der Untersuchung standen dabei mehrstündige Beobachtungen der Kinder sowie Tests, die den Bildungs- und Entwicklungsstand der Kinder festhielten. Zudem wurden Interviews mit Eltern und Pflegepersonal durchgeführt.

Anliegen der Untersuchung war es, die Betreuungsgeschichte und aktuelle Betreuungssituation der Kinder in Erfahrung zu bringen, die pädagogische Qualität der Betreuung in den Pflegeeinrichtungen sowie der Familie zu messen und Zusammenhänge zwischen Art und Qualität der Betreuung mit dem Bildungs- und Entwicklungsstand der Kinder herauszufinden. Ein Schwerpunkt der Untersuchung lag dabei auf dem Vergleich von Kindern aus Migrantenfamilien und aus Familien ohne Migrationshintergrund. Dabei wurde der Fokus insbesondere auf Kinder mit russischem und türkischem Migrationshintergrund gelegt. Die NUBBEK-Studie war die erste und bislang einzige Studie in Deutschland, die die pädagogische Qualität der Früherziehung im deutschen Bildungssystem auf breiter Basis untersucht hat.

Ergebnisse Bearbeiten

Der Abschlussbericht des Projekts erschien im Jahr 2013. Die Untersuchung ergab, dass die Prozessqualität in den untersuchten Einrichtungen im Durchschnitt als mittelmäßig zu klassifizieren ist. Die beteiligten Forscher forderten daher eine Debatte über das Mindestniveau von Kinderbetreuung und die Einführung eines allgemeinen Qualitätsmonitorings. Es stellte sich zudem heraus, dass Kinder aus Migrantenfamilien im Vergleich später als andere Kinder außerhalb der Familie betreut werden und eine besonders hohe Betreuungsqualität vor allem in Hinsicht auf den Spracherwerb nötig haben.

Allgemein halten die Autoren der Studie fest, dass Bildungs- und Entwicklungsstand der Kinder stärker mit den Lebensbedingungen in den Familien in Zusammenhang stehen als mit der pädagogischen Qualität der außerfamiliären Betreuung.

Mitglieder des Studienbeirats Bearbeiten

Literatur Bearbeiten

  • Wolfgang Tietze, Fabienne Becker-Stoll, Joachim Bensel, Andrea G. Eckhardt, Gabriele Haug-Schnabel, Bernhard Kalicki, Heidi Keller, Birgit Leyendecker (Hrsg.): Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (NUBBEK), Verlag Das Netz, Weimar/Berlin 2013, ISBN 978-3-86892-026-0.
  • Joachim Bensel: Die Qualität in der Kindertagesbetreuung. Ergebnisse der NUBBEK-Studie, In: klein & groß. Mein Kita-Magazin 10, S. 52–56.
  • Birgit Leyendecker, Alexandru Agache, Stefanie Madsen: Nationale Untersuchung zur Bildung, Betreuung und Erziehung in der frühen Kindheit (NUBBEK). Design, Methodenüberblick, Datenzugang und das Potenzial zu Mehrebenenanalysen, In: Zeitschrift für Familienforschung, 26 (2014) 2, S. 244–258, urn:nbn:de:0168-ssoar-404262.
  • Andrea Völkerling: NUBBEK und Qualität in der Kindertagesbetreuung im Spiegel des Deutschen Bildungsservers, In: Frühe Bildung 3 (2014) 2, S. 119–122, urn:nbn:de:0111-dipfdocs-146102.
  • Kathrin Beckh, Daniela Mayer, Julia Berkic, Fabienne Becker-Stoll: Ergebnisse der NUBBEK-Studie zu Qualitätsdimensionen in der Kindertagesbetreuung. Interpretation aus bindungstheoretischer Sicht, In: Diskurs Kindheits- und Jugendforschung 10 (2015) 2, S. 183–201, urn:nbn:de:0168-ssoar-440638.

Weblinks Bearbeiten

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Veröffentlichungsdatum:
Die Nationale Untersuchung zur Bildung Betreuung und Erziehung in der fruhen Kindheit kurz NUBBEK war eine bundesweit durchgefuhrte Studie die eine systematische Analyse von Bildung Betreuung und Erziehung von Kindern in Kindergarten Kinderkrippen altersgemischten Gruppen Tagespflegeeinrichtungen und Familien vornahm Die unabhangige Untersuchung wurde gefordert vom Bundesministerium fur Familie Senioren Frauen und Jugend den Bundeslandern Bayern Brandenburg Niedersachsen und Nordrhein Westfalen sowie von der Jacobs Foundation und der Robert Bosch Stiftung Kooperationspartner der Studie waren zudem u a die PadQUIS gGmbH das Deutsche Jugendinstitut und das Sozio oekonomische Panel Inhaltsverzeichnis 1 Durchfuhrung und Anliegen 2 Ergebnisse 3 Mitglieder des Studienbeirats 4 Literatur 5 WeblinksDurchfuhrung und Anliegen BearbeitenIn acht Bundeslandern wurden uber zwei Jahre hinweg Kinder im Alter von zwei und vier Jahren sowie deren Familien und Betreuungseinrichtungen untersucht Im Rahmen der Studie wurden circa 2000 Kinder und fast 600 Betreuungseinrichtungen untersucht Im Kern der Untersuchung standen dabei mehrstundige Beobachtungen der Kinder sowie Tests die den Bildungs und Entwicklungsstand der Kinder festhielten Zudem wurden Interviews mit Eltern und Pflegepersonal durchgefuhrt Anliegen der Untersuchung war es die Betreuungsgeschichte und aktuelle Betreuungssituation der Kinder in Erfahrung zu bringen die padagogische Qualitat der Betreuung in den Pflegeeinrichtungen sowie der Familie zu messen und Zusammenhange zwischen Art und Qualitat der Betreuung mit dem Bildungs und Entwicklungsstand der Kinder herauszufinden Ein Schwerpunkt der Untersuchung lag dabei auf dem Vergleich von Kindern aus Migrantenfamilien und aus Familien ohne Migrationshintergrund Dabei wurde der Fokus insbesondere auf Kinder mit russischem und turkischem Migrationshintergrund gelegt Die NUBBEK Studie war die erste und bislang einzige Studie in Deutschland die die padagogische Qualitat der Fruherziehung im deutschen Bildungssystem auf breiter Basis untersucht hat Ergebnisse BearbeitenDer Abschlussbericht des Projekts erschien im Jahr 2013 Die Untersuchung ergab dass die Prozessqualitat in den untersuchten Einrichtungen im Durchschnitt als mittelmassig zu klassifizieren ist Die beteiligten Forscher forderten daher eine Debatte uber das Mindestniveau von Kinderbetreuung und die Einfuhrung eines allgemeinen Qualitatsmonitorings Es stellte sich zudem heraus dass Kinder aus Migrantenfamilien im Vergleich spater als andere Kinder ausserhalb der Familie betreut werden und eine besonders hohe Betreuungsqualitat vor allem in Hinsicht auf den Spracherwerb notig haben Allgemein halten die Autoren der Studie fest dass Bildungs und Entwicklungsstand der Kinder starker mit den Lebensbedingungen in den Familien in Zusammenhang stehen als mit der padagogischen Qualitat der ausserfamiliaren Betreuung Mitglieder des Studienbeirats BearbeitenSusanne Viernickel Vorsitz Lieselotte Ahnert Felix Barckhausen Andrea Binder Doris Edelmann Detlef Diskowski Hans Eirich Ulrich Fegeler Silvia Gartinger Norbert Hocke Elke Jager Roman Frank Jansen Ursula Krickl Jorg Maywald Phillipp Laurenz Rogge Hans Gunther Rossbach Simon Sommer Simone StelzmullerLiteratur BearbeitenWolfgang Tietze Fabienne Becker Stoll Joachim Bensel Andrea G Eckhardt Gabriele Haug Schnabel Bernhard Kalicki Heidi Keller Birgit Leyendecker Hrsg Nationale Untersuchung zur Bildung Betreuung und Erziehung in der fruhen Kindheit NUBBEK Verlag Das Netz Weimar Berlin 2013 ISBN 978 3 86892 026 0 Joachim Bensel Die Qualitat in der Kindertagesbetreuung Ergebnisse der NUBBEK Studie In klein amp gross Mein Kita Magazin 10 S 52 56 Birgit Leyendecker Alexandru Agache Stefanie Madsen Nationale Untersuchung zur Bildung Betreuung und Erziehung in der fruhen Kindheit NUBBEK Design Methodenuberblick Datenzugang und das Potenzial zu Mehrebenenanalysen In Zeitschrift fur Familienforschung 26 2014 2 S 244 258 urn nbn de 0168 ssoar 404262 Andrea Volkerling NUBBEK und Qualitat in der Kindertagesbetreuung im Spiegel des Deutschen Bildungsservers In Fruhe Bildung 3 2014 2 S 119 122 urn nbn de 0111 dipfdocs 146102 Kathrin Beckh Daniela Mayer Julia Berkic Fabienne Becker Stoll Ergebnisse der NUBBEK Studie zu Qualitatsdimensionen in der Kindertagesbetreuung Interpretation aus bindungstheoretischer Sicht In Diskurs Kindheits und Jugendforschung 10 2015 2 S 183 201 urn nbn de 0168 ssoar 440638 Weblinks BearbeitenWebseite Informationsbroschure Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Nationale Untersuchung zur Bildung Betreuung und Erziehung in der fruhen Kindheit amp oldid 223853401