www.wikidata.de-de.nina.az

Michael Kämper van den Boogaart 25 Dezember 1955 in Essen ist ein deutscher Literaturwissenschaftler Fachdidaktiker und

Michael Kämper-van den Boogaart

Michael Kämper-van den Boogaart (* 25. Dezember 1955 in Essen) ist ein deutscher Literaturwissenschaftler, Fachdidaktiker und war von 2011 bis 2016 Vizepräsident für Studium und Internationales der Humboldt-Universität zu Berlin.

Michael Kämper-van den Boogaart 2011

Leben Bearbeiten

Nach dem Studium der Fächer Deutsch und Geschichte auf Lehramt an den Universitäten Köln und Hamburg von 1976 bis 1982 und dem Vorbereitungsdienst für den höheren Schuldienst war Kämper-van den Boogaart als Lektor an der University of Manchester. Von 1986 bis 1992 war er als Lehrer an verschiedenen Schulen tätig und zugleich freier Mitarbeiter beim NDR. 1990 wurde er an der Universität Hamburg promoviert, 1992 ging er als wissenschaftlicher Assistent für die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an die Universität Lüneburg. 1997 habilitierte er sich und übernahm eine Vertretungsprofessur an der Humboldt-Universität zu Berlin, 2002 wurde er dort zum Universitätsprofessor für Fachdidaktik und Neuere deutsche Literatur ernannt. Von 2002 bis 2006 war Kämper-van den Boogaart Prodekan für Studium und Lehre, von 2006 bis 2011 war er Dekan der Philosophischen Fakultät II der Humboldt-Universität. Im November 2010 wurde er zum Vizepräsidenten für Studium und Lehre an der Humboldt-Universität gewählt, er trat das Amt am 1. April 2011 an.

Kämper-van den Boogaart war unter anderem Fachreferent bei IASLonline und Fachberater des Instituts zur Qualitätsentwicklung im Bildungswesen und ist aktuell Mitglied verschiedener Beiräte und Kuratorien.

Seine wissenschaftlichen Arbeitsschwerpunkte sind die Lehrkonzeption des Deutschunterrichts, die Geschichte des gymnasialen Deutschunterrichts und seiner Didaktik, die Literaturtheorie und -soziologie sowie die Geschichte der deutschen Literatur des 20. Jahrhunderts.

Zum 1. April 2023 erfolgte Kämper-van den Boogaarts Eintritt in den Ruhestand. Im Februar 2023 hielt er seine Abschiedsvorlesung an der Sprach- und literaturwissenschaftlichen Fakultät der Humboldt-Universität zu Berlin: 1925. Eine Denkschrift unserer Fakultät.

Veröffentlichungen (Auswahl) Bearbeiten

  • Ästhetik des Scheiterns. Studien zu Erzähltexten von Botho Strauss, Jürgen Theobaldy, Uwe Timm u.a. Metzler, Stuttgart 1992, ISBN 3-476-00857-6.
  • Schönes schweres Lesen. Legitimität literarischer Lektüre aus kultursoziologischer Sicht. DUV, Wiesbaden 1992, ISBN 3-8244-4263-9 (= Habilitation Lüneburg 1997).
  • Thomas Mann für die Schule. Volk und Wissen. Berlin 2001. ISBN 3-06-102831-5
  • als Herausgeber mit Gisela Beste und Albert Bremerich-Vos: Wissensspeicher Deutsch. Volk und Wissen Cornelsen Scriptor. Berlin 2004. ISBN 3-589-22048-1
  • als Herausgeber: Deutsch Didaktik. Leitfaden für die Sekundarstufe I und II. Cornelsen, Berlin 2003, ISBN 3-589-21642-5 als Deutsch Didaktik. Praxishandbuch in der 7. überarbeiteten Neuauflage. Cornelsen, Berlin 2019 ISBN 978-3-589-15444-9
  • als Herausgeber: Deutschunterricht nach der PISA-Studie. Reaktionen der Deutschdidaktik. Peter Lang, Frankfurt 2004, ISBN 3-631-51994-X.
  • als Herausgeber: Deutsch, das Oberstufenbuch. Duden-Verlag, Berlin 2010. ISBN 978-3-8355-6506-7
  • als Herausgeber gemeinsam mit Kaspar H. Spinner: Lese- und Literaturunterricht. 3 Bände. (=Deutschunterricht in Theorie und Praxis DTP, hrsg. v. W. Ulrich, Bd. 11/1–3). 3. stark überarbeitete Auflage. Schneider Hohengehren. Baltmannsweiler: 2019. ISBN 978-3-8340-1950-9
  • Mit Pierre Bourdieu durch die Literaturdidaktik spaziert. In: Didaktik Deutsch 1/1996, 30–52. https://www.didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/11/4
  • Theorien – Ideologien – Programme in der BRD. In: Glaser, Horst Albert (Hrsg.): Deutsche Literatur zwischen 1945 und 1995. Haupt UTB. Bern:1997, 175–200.
  • Das Spiel mit dem Autor. Textbeobachtungen zweiter Ordnung am Beispiel von Günter Grass’ „Ein weites Feld“. In: Belgrad, Jürgen/Fingerhut, Karlheinz (Hrsg.): Textnahes Lesen. Annäherungen an Literatur im Unterricht. Schneider Verlag Hohengehren. Baltmannsweiler: 1998, 134–147.
  • „Tonio Kröger“. In: Förster, Jürgen (Hrsg.): Schulklassiker lesen in der Medienkultur. Literatur – Interpretation – Lektüre. Klett. Stuttgart: 2000, 8–40.
  • Joseph Roth. Eine offene Wunde in der Literaturgeschichte. In: Koeppen, Manuel/ Steinlein, Rüdiger (Hg.): Passagen. Literatur – Theorie – Medien. Festschrift für Peter Uwe Hohendahl zum 65. Geburtstag. Weidler. Berlin: 2001, 93–114.
  • Gegenwartsliteratur und schulischer Lektürekanon. Aspekte einer ambivalenten Beziehung. In: Kammler, Clemens / Pflugmacher, Torsten (Hrsg.): Deutschsprachige Gegenwartsliteratur seit 1989. Synchron. Heidelberg: 2004, 251–262.
  • Schulische Kanonizität als symbolisches Kapital. Anmerkungen zum Spannungsverhältnis zwischen literarischem und pädagogischem Feld. In: Joch, Markus/Wolf, Norbert Christian (Hrsg.): Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur: Bourdieu in der literaturwissenschaftlichen Praxis. Niemeyer. Tübingen: 2005, 323–333
  • Lässt sich normieren, was als literarische Bildung gelten soll? Eine Problemskizze am Beispiel von Brechts Erzählung „Der hilflose Knabe“. In: Rösch, Heidi (Hrsg.): Kompetenzen im Deutschunterricht. Peter Lang Frankfurt u. a.: 2005, 27–50.
  • Kleinschrittiges Lesen als Kompetenz. Zu Johann Wolfgang Goethe "Das Göttliche" (Jahrgangsstufe 11-13). In: Kammler, Clemens (Hrsg.): Literarische Kompetenzen – Standards im Literaturunterricht. Modelle für die Primar- und Sekundarstufe. Kallmeyer. Seelze 2006, 158–175.
  • "So weht es uns an aus dem siebzehnten Satz". Staigers didaktische Lektüre von Kleists "Das Bettelweib von Locarno". In: Rieckes, Joachim/Ladenthin, Volker/Baum, Michael (Hrsg.): 1955–2005: Emil Staiger und "Die Kunst der Interpretation" heute. Publikationen zur Zeitschrift für Germanistik. Neue Folge XVI. Bern u. a.: Peter Lang 2006, 229-24.
  • "Und einmal muß es gesagt werden..." Der Autor und Germanist Walter Höllerer im Dienste der Gruppe 47. Ein Vorfall aus dem Jahr 1966. In: Zeitschrift für Germanistik XVII 1/2007, 108–127. https://www.jstor.org/stable/23979119
  • mit Irene Pieper: Literarisches Lesen. In: Didaktik Deutsch (Sonderheft) 2/2008, 46–65.https://www.didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/361
  • Zu höflich, um sich undeutlich zu äußern. In: Anz, Thomas (Hrsg.): Die Literatur eine Heimat. Reden über und von Marcel Reich-Ranicki. Deutsche Verlags-Anstalt. München: 2008, 170–176.
  • Empirische Messungen im Bereich anspruchsvolleren Lesens: Lernprozesse für die Literaturdidaktik im Kontakt mit der Psychometrik. In: Susanne Hochreiter, Ursula Klingenböck, Elisabeth Stuck, Sigrid Thielking, Werner Wintersteiner (Hrsg.): Schnittstellen. Aspekte der Literaturlehr- und -lernforschung. Studien Verlag. Innsbruck 2009, 155–171.
  • Oberlehrer, Hochschulgermanisten und die Lehrerausbildung. Facetten einer nicht spannungsfreien Kooperation im Zeichen nationalpädagogischer Ideologien. In: Zeitschrift für Germanistik 2/2010, 265–289. https://www.jstor.org/stable/23978135
  • mit Steffen Martus und Carlos Spoerhase: Entproblematisieren: Überlegungen zur Vermittelbarkeit von Forschungswissen, zur Vermittlung von "falschem" Wissen und zur Funktion literaturwissenschaftlicher Terminologie. In: Zs. f. Germanistik XXI 1/2011, 8–24. https://www.jstor.org/stable/23978393
  • Zur Fachlichkeit des Literaturunterrichts. In: Didaktik Deutsch, Heft 30/2011, 22–39. https://www.didaktik-deutsch.de/index.php/dideu/article/view/378/364
  • Der deutsche Aufsatz und das Abitur – was man vielleicht aus der Geschichte lernen könnte. In: Helmuth Feilke et al. (Hrsg.): Textkompetenzen in der Sekundarstufe II. Fillibach bei Klett. Stuttgart 2013, 41–62.
  • Auseinandergesetzte Texte und gerade gebogenene Bedeutungen: Wenn einer was einfällt beim Interpretieren ... (Überarbeiteter Plenarvortrag des Deutschen Germanistentages 2013). In; Zs. f. Germanistik, XXV 2/2015, 384–397.
  • Literaturdidaktik und Praxeologie. In: Bachleitner, Norbert (u. a.) (Hrsg.): Internationales Archiv für Sozialgeschichte der deutschen Literatur (IASL) 2015; 40(1). De Gruyter. Berlin (u. a.): 2015, 207–221.
  • mit Sabine Reh und Joachim Scholz: Eine lange Geschichte: Der deutsche Abituraufsatz als "Gesammtbildung der Examinanden". Prüfungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsätzen in den 1950er Jahren. In: Zeitschrift für Pädagogik, 3/2017, 280–298.
  • Praktiken, Praxen und Kulturen des Literaturunterrichts? In: Feilke, Helmuth/ Wieser, Dorothee (Hrsg.): Kultur(en) des Deutschunterrichts – Kulturelles Lernen im Deutschunterricht. Fillibach bei Klett. Stuttgart 2018, 189–212.
  • Klafkis Spuren im Literaturunterricht: Allgemeine Didaktik und die Fachdidaktik Deutsch. In: Lin-Klitzing, Susanne; Arnold, Karl-Heinz (Hrsg.): Wolfgang Klafki: Allgemeine Didaktik. Fachdidaktik. Politikberatung. Bad Heilbrunn: Klinkhardt: 2019. 185–202
  • Kritisches Lesen im Bremer Kollektiv? Zum Beispiel Reportagen im Unterricht. In: Gailberger, Steffen/Köhnen, Ralph (Hrsg.): Ideologiekritik und Deutschunterricht heute? Analysen und Handlungsansätze 50 Jahre nach Gründung des Bremer Kollektivs. Peter Lang. Berlin u. a.: 2020, 93–116.
  • Der Schulmänner Öffentlichkeiten. Zwei historische Fälle. In: Büttner, Urs/Michaelis, Sarah (Hrsg.): Öffentlichkeiten. Theorie und Geschichte ästhetischer Praxen. Campus. Frankfurt/New York: 2021, 301–314.
  • mit Sabine Reh: Abiturprüfungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972. In: Hoffmann, Lars/Schröter, Pauline/Groß, Alexander/Schmid-Kühn, Svenja Mareike/ Stanat, Petra (Hrsg.): Das unvergleichliche Abitur. Entwicklungen – Herausforderungen – Empirische Analysen. wbv. Bielefeld 2022, 181–212. https://www.iqb.hu-berlin.de/institut/data/n/n260/eBook_Dasunvergl.pdf
  • Elite, Exzellenz und Exklusion. In: Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 3/2022, Jg. 69, 246–260

Einzelnachweise Bearbeiten

  1. Pressemitteilung der HU Berlin vom 30. November 2010, abgerufen am 1. Dezember 2010.
  2. Michael Kämper-van den Boogaart: 1925. Eine Denkschrift unserer Fakultät. 7. März 2023, doi:10.18452/26092 (hu-berlin.de [abgerufen am 8. April 2023]).

Weblinks Bearbeiten

Personendaten
NAME Kämper-van den Boogaart, Michael
ALTERNATIVNAMEN Kämper van den Boogaart, Michael; Boogaart, Michael K. van den
KURZBESCHREIBUNG deutscher Literaturwissenschaftler und Fachdidaktiker
GEBURTSDATUM 25. Dezember 1955
GEBURTSORT Essen
wikipedia, wiki, deutsches, deutschland, buch, bücher, bibliothek artikel lesen, herunterladen kostenlos kostenloser herunterladen, MP3, Video, MP4, 3GP, JPG, JPEG, GIF, PNG, Bild, Musik, Lied, Film, Buch, Spiel, Spiele
Veröffentlichungsdatum:
Michael Kamper van den Boogaart 25 Dezember 1955 in Essen ist ein deutscher Literaturwissenschaftler Fachdidaktiker und war von 2011 bis 2016 Vizeprasident fur Studium und Internationales der Humboldt Universitat zu Berlin Michael Kamper van den Boogaart 2011 Inhaltsverzeichnis 1 Leben 2 Veroffentlichungen Auswahl 3 Einzelnachweise 4 WeblinksLeben BearbeitenNach dem Studium der Facher Deutsch und Geschichte auf Lehramt an den Universitaten Koln und Hamburg von 1976 bis 1982 und dem Vorbereitungsdienst fur den hoheren Schuldienst war Kamper van den Boogaart als Lektor an der University of Manchester Von 1986 bis 1992 war er als Lehrer an verschiedenen Schulen tatig und zugleich freier Mitarbeiter beim NDR 1990 wurde er an der Universitat Hamburg promoviert 1992 ging er als wissenschaftlicher Assistent fur die Didaktik der deutschen Sprache und Literatur an die Universitat Luneburg 1997 habilitierte er sich und ubernahm eine Vertretungsprofessur an der Humboldt Universitat zu Berlin 2002 wurde er dort zum Universitatsprofessor fur Fachdidaktik und Neuere deutsche Literatur ernannt Von 2002 bis 2006 war Kamper van den Boogaart Prodekan fur Studium und Lehre von 2006 bis 2011 war er Dekan der Philosophischen Fakultat II der Humboldt Universitat Im November 2010 wurde er zum Vizeprasidenten fur Studium und Lehre an der Humboldt Universitat gewahlt er trat das Amt am 1 April 2011 an 1 Kamper van den Boogaart war unter anderem Fachreferent bei IASLonline und Fachberater des Instituts zur Qualitatsentwicklung im Bildungswesen und ist aktuell Mitglied verschiedener Beirate und Kuratorien Seine wissenschaftlichen Arbeitsschwerpunkte sind die Lehrkonzeption des Deutschunterrichts die Geschichte des gymnasialen Deutschunterrichts und seiner Didaktik die Literaturtheorie und soziologie sowie die Geschichte der deutschen Literatur des 20 Jahrhunderts Zum 1 April 2023 erfolgte Kamper van den Boogaarts Eintritt in den Ruhestand Im Februar 2023 hielt er seine Abschiedsvorlesung an der Sprach und literaturwissenschaftlichen Fakultat der Humboldt Universitat zu Berlin 1925 Eine Denkschrift unserer Fakultat 2 Veroffentlichungen Auswahl BearbeitenAsthetik des Scheiterns Studien zu Erzahltexten von Botho Strauss Jurgen Theobaldy Uwe Timm u a Metzler Stuttgart 1992 ISBN 3 476 00857 6 Schones schweres Lesen Legitimitat literarischer Lekture aus kultursoziologischer Sicht DUV Wiesbaden 1992 ISBN 3 8244 4263 9 Habilitation Luneburg 1997 Thomas Mann fur die Schule Volk und Wissen Berlin 2001 ISBN 3 06 102831 5 als Herausgeber mit Gisela Beste und Albert Bremerich Vos Wissensspeicher Deutsch Volk und Wissen Cornelsen Scriptor Berlin 2004 ISBN 3 589 22048 1 als Herausgeber Deutsch Didaktik Leitfaden fur die Sekundarstufe I und II Cornelsen Berlin 2003 ISBN 3 589 21642 5 als Deutsch Didaktik Praxishandbuch in der 7 uberarbeiteten Neuauflage Cornelsen Berlin 2019 ISBN 978 3 589 15444 9 als Herausgeber Deutschunterricht nach der PISA Studie Reaktionen der Deutschdidaktik Peter Lang Frankfurt 2004 ISBN 3 631 51994 X als Herausgeber Deutsch das Oberstufenbuch Duden Verlag Berlin 2010 ISBN 978 3 8355 6506 7 als Herausgeber gemeinsam mit Kaspar H Spinner Lese und Literaturunterricht 3 Bande Deutschunterricht in Theorie und Praxis DTP hrsg v W Ulrich Bd 11 1 3 3 stark uberarbeitete Auflage Schneider Hohengehren Baltmannsweiler 2019 ISBN 978 3 8340 1950 9 Mit Pierre Bourdieu durch die Literaturdidaktik spaziert In Didaktik Deutsch 1 1996 30 52 https www didaktik deutsch de index php dideu article view 11 4 Theorien Ideologien Programme in der BRD In Glaser Horst Albert Hrsg Deutsche Literatur zwischen 1945 und 1995 Haupt UTB Bern 1997 175 200 Das Spiel mit dem Autor Textbeobachtungen zweiter Ordnung am Beispiel von Gunter Grass Ein weites Feld In Belgrad Jurgen Fingerhut Karlheinz Hrsg Textnahes Lesen Annaherungen an Literatur im Unterricht Schneider Verlag Hohengehren Baltmannsweiler 1998 134 147 Tonio Kroger In Forster Jurgen Hrsg Schulklassiker lesen in der Medienkultur Literatur Interpretation Lekture Klett Stuttgart 2000 8 40 Joseph Roth Eine offene Wunde in der Literaturgeschichte In Koeppen Manuel Steinlein Rudiger Hg Passagen Literatur Theorie Medien Festschrift fur Peter Uwe Hohendahl zum 65 Geburtstag Weidler Berlin 2001 93 114 Gegenwartsliteratur und schulischer Lekturekanon Aspekte einer ambivalenten Beziehung In Kammler Clemens Pflugmacher Torsten Hrsg Deutschsprachige Gegenwartsliteratur seit 1989 Synchron Heidelberg 2004 251 262 Schulische Kanonizitat als symbolisches Kapital Anmerkungen zum Spannungsverhaltnis zwischen literarischem und padagogischem Feld In Joch Markus Wolf Norbert Christian Hrsg Studien und Texte zur Sozialgeschichte der Literatur Bourdieu in der literaturwissenschaftlichen Praxis Niemeyer Tubingen 2005 323 333 Lasst sich normieren was als literarische Bildung gelten soll Eine Problemskizze am Beispiel von Brechts Erzahlung Der hilflose Knabe In Rosch Heidi Hrsg Kompetenzen im Deutschunterricht Peter Lang Frankfurt u a 2005 27 50 Kleinschrittiges Lesen als Kompetenz Zu Johann Wolfgang Goethe Das Gottliche Jahrgangsstufe 11 13 In Kammler Clemens Hrsg Literarische Kompetenzen Standards im Literaturunterricht Modelle fur die Primar und Sekundarstufe Kallmeyer Seelze 2006 158 175 So weht es uns an aus dem siebzehnten Satz Staigers didaktische Lekture von Kleists Das Bettelweib von Locarno In Rieckes Joachim Ladenthin Volker Baum Michael Hrsg 1955 2005 Emil Staiger und Die Kunst der Interpretation heute Publikationen zur Zeitschrift fur Germanistik Neue Folge XVI Bern u a Peter Lang 2006 229 24 Und einmal muss es gesagt werden Der Autor und Germanist Walter Hollerer im Dienste der Gruppe 47 Ein Vorfall aus dem Jahr 1966 In Zeitschrift fur Germanistik XVII 1 2007 108 127 https www jstor org stable 23979119 mit Irene Pieper Literarisches Lesen In Didaktik Deutsch Sonderheft 2 2008 46 65 https www didaktik deutsch de index php dideu article view 361 Zu hoflich um sich undeutlich zu aussern In Anz Thomas Hrsg Die Literatur eine Heimat Reden uber und von Marcel Reich Ranicki Deutsche Verlags Anstalt Munchen 2008 170 176 Empirische Messungen im Bereich anspruchsvolleren Lesens Lernprozesse fur die Literaturdidaktik im Kontakt mit der Psychometrik In Susanne Hochreiter Ursula Klingenbock Elisabeth Stuck Sigrid Thielking Werner Wintersteiner Hrsg Schnittstellen Aspekte der Literaturlehr und lernforschung Studien Verlag Innsbruck 2009 155 171 Oberlehrer Hochschulgermanisten und die Lehrerausbildung Facetten einer nicht spannungsfreien Kooperation im Zeichen nationalpadagogischer Ideologien In Zeitschrift fur Germanistik 2 2010 265 289 https www jstor org stable 23978135 mit Steffen Martus und Carlos Spoerhase Entproblematisieren Uberlegungen zur Vermittelbarkeit von Forschungswissen zur Vermittlung von falschem Wissen und zur Funktion literaturwissenschaftlicher Terminologie In Zs f Germanistik XXI 1 2011 8 24 https www jstor org stable 23978393 Zur Fachlichkeit des Literaturunterrichts In Didaktik Deutsch Heft 30 2011 22 39 https www didaktik deutsch de index php dideu article view 378 364 Der deutsche Aufsatz und das Abitur was man vielleicht aus der Geschichte lernen konnte In Helmuth Feilke et al Hrsg Textkompetenzen in der Sekundarstufe II Fillibach bei Klett Stuttgart 2013 41 62 Auseinandergesetzte Texte und gerade gebogenene Bedeutungen Wenn einer was einfallt beim Interpretieren Uberarbeiteter Plenarvortrag des Deutschen Germanistentages 2013 In Zs f Germanistik XXV 2 2015 384 397 Literaturdidaktik und Praxeologie In Bachleitner Norbert u a Hrsg Internationales Archiv fur Sozialgeschichte der deutschen Literatur IASL 2015 40 1 De Gruyter Berlin u a 2015 207 221 mit Sabine Reh und Joachim Scholz Eine lange Geschichte Der deutsche Abituraufsatz als Gesammtbildung der Examinanden Prufungspraxis und Lehrerkommentare von Abituraufsatzen in den 1950er Jahren In Zeitschrift fur Padagogik 3 2017 280 298 Praktiken Praxen und Kulturen des Literaturunterrichts In Feilke Helmuth Wieser Dorothee Hrsg Kultur en des Deutschunterrichts Kulturelles Lernen im Deutschunterricht Fillibach bei Klett Stuttgart 2018 189 212 Klafkis Spuren im Literaturunterricht Allgemeine Didaktik und die Fachdidaktik Deutsch In Lin Klitzing Susanne Arnold Karl Heinz Hrsg Wolfgang Klafki Allgemeine Didaktik Fachdidaktik Politikberatung Bad Heilbrunn Klinkhardt 2019 185 202 Kritisches Lesen im Bremer Kollektiv Zum Beispiel Reportagen im Unterricht In Gailberger Steffen Kohnen Ralph Hrsg Ideologiekritik und Deutschunterricht heute Analysen und Handlungsansatze 50 Jahre nach Grundung des Bremer Kollektivs Peter Lang Berlin u a 2020 93 116 Der Schulmanner Offentlichkeiten Zwei historische Falle In Buttner Urs Michaelis Sarah Hrsg Offentlichkeiten Theorie und Geschichte asthetischer Praxen Campus Frankfurt New York 2021 301 314 mit Sabine Reh Abiturprufungspraxis und Abituraufsatz 1882 bis 1972 In Hoffmann Lars Schroter Pauline Gross Alexander Schmid Kuhn Svenja Mareike Stanat Petra Hrsg Das unvergleichliche Abitur Entwicklungen Herausforderungen Empirische Analysen wbv Bielefeld 2022 181 212 https www iqb hu berlin de institut data n n260 eBook Dasunvergl pdf Elite Exzellenz und Exklusion In Mitteilungen des Deutschen Germanistenverbandes 3 2022 Jg 69 246 260Einzelnachweise Bearbeiten Pressemitteilung der HU Berlin vom 30 November 2010 abgerufen am 1 Dezember 2010 Michael Kamper van den Boogaart 1925 Eine Denkschrift unserer Fakultat 7 Marz 2023 doi 10 18452 26092 hu berlin de abgerufen am 8 April 2023 Weblinks BearbeitenLiteratur von und uber Michael Kamper van den Boogaart im Katalog der Deutschen Nationalbibliothek Seite von Kamper van den Boogaart an der HU BerlinNormdaten Person GND 11583687X lobid OGND LCCN n93105674 VIAF 10025655 Wikipedia Personensuche PersonendatenNAME Kamper van den Boogaart MichaelALTERNATIVNAMEN Kamper van den Boogaart Michael Boogaart Michael K van denKURZBESCHREIBUNG deutscher Literaturwissenschaftler und FachdidaktikerGEBURTSDATUM 25 Dezember 1955GEBURTSORT Essen Abgerufen von https de wikipedia org w index php title Michael Kamper van den Boogaart amp oldid 233380532